بالىلار ئۈچۈن ئىجتىمائىي ماھارەت مەشىقى (ياش گۇرۇپپىسى تەرىپىدىن ئايرىلىدۇ)

باشقا كىشىلەر بىلەن ساغلام مۇناسىۋەت ئورنىتىش ۋە ياخشى روھىي ساغلاملىقتىن بەھرىمەن بولۇش ئۈچۈن ، بالىلار ئىجتىمائىي قائىدىلەرنى چۈشىنىشى ۋە بىر قاتار ئىجتىمائىي ماھارەتلەرنى يېتىلدۈرۈشى كېرەك ، [] ھېسسىياتنى تەڭشەش ، ئەخلاق-پەزىلەت ۋە زىددىيەتنى ھەل قىلىش قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. ] [] [] <]> تۆۋەندىكى كۆرسەتمىلەر قوش يۆنىلىشلىك ئالاقە قاتارلىق ماھارەتلەر بوۋاق ۋاقتىدىلا بوۋاقلار ئاتا-ئانىسى بىلەن قەستەن كۆز تېگىش ۋە چىراي ئىپادىسىنى تەقلىد قىلىشقا باشلىغاندا ئۆگىنىلىدۇ. تېخىمۇ مۇرەككەپبۇ «توختا! قوللىرىڭىزنى يۇيۇڭ! »دەپ سورىدى. بىر جۈپ قولنى سىزىش ئارقىلىق

ياخشى تازىلىققا ئائىت قىزىقارلىق بالىلارغا پايدىلىق كىتابلارنى ئوقۇڭ

توردا تازىلىققا ئائىت قىسقا سىنلارنى ئىزدەڭ

ئۇلار باشلانغۇچ مەكتەپنى باشلىغاندا ، ئۇلار بەلكىم باشقىلار بىلەن بولغان زىددىيەتنى ھەل قىلىپ ، ئىجتىمائىي ۋەزىيەتتە ئۆزىنى كونترول قىلىشنى ياخشى كۆرسىتەلەيدىغان بولۇشى مۇمكىن. ئەستە ساقلاش ئويۇنلىرىنى ئويناش

ئەستە ساقلاش ئويۇنلىرى بالىلارنىڭ ھالقىلىق بىلىش ۋە ئىجتىمائىي ماھارەتلەرنى مەشىق قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ.

مال سېتىۋېلىش تىزىملىكى بۇنىڭ تىپىك مىسالى. بىرىنچى قويغۇچى: «مەن مال سېتىۋالغىلى باردىم» دەيدۇ ، ئاندىن «A» دىن باشلانغان نەرسىنىڭ ئىسمىنى بېرىدۇ. كېيىنكى قويغۇچ جۈملىنى تەكرارلايدۇ ، ئاندىن B دىن باشلانغان بىر تۈر قوشىدۇ. ھەر بىر بۇرۇلۇش ئارقىلىق ، قويغۇچ ئېلىپبە ئارقىلىق ئىشلەيدىغان يېڭى تۈر قوشىدۇ. بىر ئويۇنچى بىر نەرسىنى ئۇنتۇپ قالغاندا ئويۇندىن چۈشۈپ قالىدۇ.

ئىجتىمائىي ماھارەت مەشىقلەندۈرۈلگەن: باشقىلارنى ئاڭلاش ، نۆۋەت بىلەن ياخشى تەنھەرىكەت بولۇش

2. تاختا ئويۇنلىرىنى ئويناڭ

بالىڭىزنىڭ يېشىنىڭ چوڭىيىشىغا ئەگىشىپ ، تېخىمۇ قىيىن بولغان تاختا ئويۇنلىرىنى تونۇشتۇرۇڭ. كۆپ ئۇچرايدىغان كىشىلەر ئۇلىنىش 4 ، يىلان ۋە پەلەمپەي ، كىمنى پەرەز قىلىش ۋە كىچىك مونوپولنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

تەربىيىلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەتلەر: بۇرۇلۇشياخشى تەنھەرىكەت ، سەۋرچانلىق ، گۇرۇپپا پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىش

قاراڭ: قانداق دېيىشنى ھەرگىز تۈگەتكىلى بولمايدۇ (ئەگەر بوش قالسىڭىز)

3. ھېكايە سۆزلەش ئويۇنلىرىنى ئويناڭ

ھېكايە سۆزلەش ئويۇنلىرى ئىجتىمائىي ماھارەت بىلەن بىللە تەسەۋۋۇر ۋە تىل قابىلىيىتىنى يېتىلدۈرىدۇ. بۇ نەرسىنى تۇتۇۋالغان كىشىنىڭ سۆزلەشكە ئېرىشىدىغانلىقىنى ، باشقىلارنىڭ ھەممىسىنىڭ ئاڭلاشقا موھتاج ئىكەنلىكىنى چۈشەندۈرۈڭ.

تەربىيىلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەت: باشقىلارنىڭ گېپىنى ئاڭلاش ، نۆۋەت بىلەن سەۋر قىلىش

4. بالىڭىزنى گۇرۇپپا تەنتەربىيىسى ئويناشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ

گۇرۇپپا تەنتەربىيىسى بالىلارنىڭ ئۆزىگە بولغان ئىشەنچىسىنى ئاشۇرۇش ، ماتورلۇق ماھارەت يېتىلدۈرۈش ، دوست تۇتۇش ۋە نۇرغۇن ئىجتىمائىي ماھارەتلەرنى مەشىق قىلىشقا ياردەم بېرىدۇ. بالىڭىز ئورتاق نىشانغا يېتىش ئۈچۈن باشقىلار بىلەن قانداق ئىشلەشنى ئۆگىنىدۇ ، ئەمما يەنە قانداق قىلىپ غەلبە قىلىش ۋە يېقىشلىق ئۇتتۇرۇشنى ئۆگىنىدۇ. قاسراقلىق ئوۋ ئوۋلاش

قاسراقلىق ئوۋ ئوۋلىغۇچىلار ھەمكارلىشالايدۇ (بۇ يەردە ھەممە ئادەم تېزدىن نەرسىلەرنى تېپىش ئۈچۈن ھەمكارلىشىدۇ) ياكى رىقابەت كۈچىگە ئىگە بولىدۇ (تىزىملىكنى تاماملىغان تۇنجى شەخس ياكى گۇرۇپپا مۇكاپاتقا ئېرىشىدۇ).

قىلالايسىزتوپچىلارنىڭ يېشىغا ئاساسەن ئوۋنى ئازدۇر-كۆپتۇر مۇرەككەپلەشتۈرۈڭ. ئەگەر بالىڭىز پائالىيەتتە قىينىلىۋاتقان بولسا ، يىپ ئۇچى بېرىشكە تەييارلىق قىلىڭ ھەمدە ياردەم سوراشنىڭ توغرا ئىكەنلىكىنى ئايدىڭلاشتۇرۇڭ. ھېسسىيات كارتىسىنى ئويناڭ

خۇشاللىق ، قورقۇش ، ئۈمىدسىزلىنىش ۋە ئاچچىقلىنىش قاتارلىق ئورتاق ھېسسىياتنى تەسۋىرلەيدىغان بىر يۈرۈش كارتا ياساپ بېرىڭ. ھەر بىر كارتىغا ئاددىي چىراي سىزىپ ، ئاستىدىكى ھېسسىياتنىڭ نامىنى يېزىڭ.

كارتىلارنى ئالماشتۇرۇڭ ھەمدە بالىڭىزغا بىرنى تاللاڭ. بالىڭىزغا رىقابەتتىكى ھېسسىياتنى ھەرىكەتلەندۈرۈشكە جەڭ ئېلان قىلىڭ. ھېسسىياتنى پەرەز قىلغىنىڭىزدا ، ئۆزىڭىزنىڭ كارتىسىنى تاللاڭ. بۇ پائالىيەت بالىغا باشقىلارغا قانداق كۆرۈنۈشنى ئۆگىتىدۇ (بۇ كۆز قاراشنى يېتىلدۈرىدۇ) ۋە ئۇلارنىڭ ساغلام ھېسسىيات ئىپادىلىشىنى مەشىق قىلالايدۇ. ھېكايە دەپتىرىدىكى پېرسوناژلار ھەققىدە پاراڭ

بالىڭىزغا ئوقۇش ئۇلارنىڭ بىلىش ، تىل ۋە ئىجتىمائىي تەرەققىياتىغا ياردەم بېرىدۇ. بۇمۇ بالىڭىز بىلەن باغلىنىشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى. []

ئوقۇغان ۋاقتىڭىزدا ، ھېكايىدە يۈز بەرگەن ئىشلارنى سۆزلەڭ. بالىڭىزدىن ئۇلارنى پېرسوناژلارغا ھېسداشلىق قىلىشقا ۋە مۇھىم ۋەقەلەرنى ئويلاشقا ئىلھاملاندۇرىدىغان سوئاللارنى سوراڭ.

مەسىلەن:

• «سىز نېمىشقا [خاراكتېر] داۋاملىشىشتىن ئەنسىرىدى دەپ ئويلايسىز؟دەم ئېلىش؟ »
• « سىزچە [پېرسوناژ] يېڭى ئىتقا ئېرىشكەندە ئۆزىنى خۇشال ياكى قايغۇلۇق ھېس قىلدىمۇ؟ سىزنىڭچە ئۇلار بۇنىڭدىن كېيىن نېمە قىلىدۇ؟ »

ئۇ تېلېۋىزىيە پروگراممىلىرى ۋە كىنولاردىكى پېرسوناژلارنى مۇزاكىرە قىلىشقا ياردەم بېرەلەيدۇ. بالىڭىز بىلەن پېرسوناژلارنىڭ مەسىلىلەرنى قانداق ھەل قىلىدىغانلىقى توغرىسىدا پاراڭلىشىڭ ۋە ئۇلارنىڭ بىر-بىرىگە قانداق قارايدىغانلىقى توغرىسىدا مۇلاھىزە يۈرگۈزۈڭ. ئۇلارنى پېرسوناژنىڭ دوستلۇقنى قانداق قىلىپ ياخشىلىيالايدىغانلىقىنى ئويلاشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. بالىڭىزنى توختاش ئۇسۇلىنى قوللىنىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ

بالىڭىز باشقىلاردىن ئۈمىدسىزلەنگەن ياكى ئاچچىقلانغاندەك ھېس قىلغاندا ، ئۇلارنى «قىزىل ، سېرىق ، يېشىل» دەپ ئويلاشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. يېشىل: نېمە قىلىشنى قارار قىلىڭ ۋە سىناپ بېقىڭ.ھەل قىلىش ، باشقىلارنىڭ گېپىنى ئاڭلاش ، ئېھتىياجلىق بولغاندا ياردەم سوراش ، باشقا كىشىلەرنىڭ چېگراسىغا ھۆرمەت قىلىش

9. بەزى باغۋەنچىلىكنى قىلىڭ

مەكتەپ بالىلىرى بىلەن ئېلىپ بېرىلغان تەتقىقاتتا كۆرسىتىلىشىچە ، باشقىلار بىلەن باغۋەنچىلىك ئۇلارنىڭ ئىجتىمائىي ئىقتىدارىنى ئۆستۈرىدۇ. [] پۇرسەتتىن پايدىلىنىپ تازىلىقنى تەكىتلەڭ. باغدا ئىشلىگەندىن كېيىن قولنى يۇيۇشنىڭ نېمە ئۈچۈن مۇھىملىقىنى چۈشەندۈرۈڭ.

ئىجتىمائىي ماھارەت تەربىيەلەنگەن: باشقىلارنى ئاڭلاش ، ھەمكارلىشىش ۋە ئورتاقلىشىش ، يۆنىلىشكە ئەگىشىش ، گۇرۇپپا پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىش ، ئېھتىياجلىق بولغاندا ياردەم سوراش ، ياخشى تازىلىق

10. «5 سەزگۈ» تەپەككۇر مەشىقىنى ئۆگىتىڭ

زېھىن سىناش مەشىقى بالىلارنىڭ ھېسسىياتىنى تەڭشەيدىغان ۋە خاتىرجەم بولالايدىغان پايدىلىق قوراللار. كۆڭۈل ئېچىش يىغىنلىرىنى قىسقا ۋە قىزىقارلىق قىلىڭ. بالىڭىز ئەنسىرىگەندە «5 سەزگۈ» مەشىقىنى ئىشلىتىشنى ئۆگىتىپ بېقىڭ. ئۇلاردىن تېگىشەلەيدىغان ، كۆرەلەيدىغان ، ئاڭلىيالايدىغان ، پۇرايدىغان ۋە تېتىيالايدىغان نەرسىلەرنى تېپىشنى تەلەپ قىلىڭ.

تېخىمۇ كۆپ پىكىر ئۈچۈن بالىلارغا كۆڭۈل بۆلۈشتىكى Mindful نىڭ قوللانمىسىنى كۆرۈڭ.

ئىجتىمائىي ماھارەت تەربىيەلەنگەن: ھېسسىياتنى تەڭشەش ، ئۆزىنى كونترول قىلىش ، سەۋرچانلىق ، تۆۋەندىكى كۆرسەتمىلەر

11. ياخشىلىق كالېندارىنى تۈزۈڭ

تاسادىپىي ياخشى ئىشلارنى قىلىش بالىلارنى باشقىلارنى ئويلاشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. باشقا كىشىلەرنىڭ ھېسسىياتىنى ئوقۇش ۋە ئۇلارنىڭ قاچان ياردەمگە ئېھتىياجلىق بولىدىغانلىقىنى مۆلچەرلەشنى ئۆز ئىچىگە ئالغان ھەرىكەتلەرنى تەۋسىيە قىلىڭ. مەسىلەن ، «ئالدىراش كۆرۈنگەندە باشقىلارغا ياردەم قىلالايدىغان ياكى ياردەم قىلالمايدىغانلىقىڭىزنى سوراڭ» ياكى «قىيىنچىلىققا دۇچ كەلگەن كىشىگە چىرايلىق خاتىرە قالدۇرۇڭ».

ئەگەر سىز بىر ئاز ئىلھامغا ئېھتىياجلىق بولسىڭىز ، قاراپ بېقىڭ.Pragmatic ئاتا-ئانىسىنىڭ تاسادىپىي ياخشىلىق كالېندارى.

تەربىيىلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەت: ئەدەپ-ئەخلاق ، كۆز قاراش ، باشقا كىشىلەرنىڭ ھېسسىياتىنى ئوقۇش

12. تەسەۋۋۇر خاراكتېرلىك ئويۇننى رىغبەتلەندۈرۈش

تەسەۋۋۇر ياكى «ياسىنىش» ئويۇنى بالىلارغا مەشىق مەيدانى ، ئۇلارغا ئىجتىمائىي ۋەزىيەتكە قانداق چۈشىنىش ۋە قانداق جاۋاب قايتۇرۇشنى ئۆگىتىدۇ. باشقىلار بىلەن تەسەۋۋۇر ئويناش ئالاقە ماھارىتىنى يېتىلدۈرىدۇ ۋە ئورتاقلىشىشقا ئىلھام بېرىدۇ.

ئويۇن ئويناش كۆپىنچە بالىلارغا تەبىئىي كېلىدۇ. سىز ئۇنى رىغبەتلەندۈرەلەيسىز:

• بىر قۇتا كىيىم-كېچەكلەرنى بىر يەرگە يىغىپ رول ئېلىش
• بالىلارنى پېرسوناژلار بىلەن سىنارىيە ئويناشقا ئىلھاملاندۇرۇش ، جۈملىدىن چاي زىياپىتى قاتارلىق ياخشى ئەخلاق تەلەپ قىلىدىغان سىنارىيەلەرنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. مەسىلەن ، چوڭ تىپتىكى كارتا ساندۇقى ئالەم كېمىسى
• بارماق قونچاق ياكى پايپاق قونچاق بىلەن تەمىنلەپ ، بالىڭىزنى ھېكايە سۆزلەشكە ئىلھاملاندۇرىدۇ

ئىجتىمائىي ماھارەت تەربىيەلەنگەن: قوش يۆنىلىشلىك ئالاقە ، ھەمكارلىق ۋە ئورتاقلىشىش ، قائىدە-يوسۇنلارنى ئىشلىتىش

13. تازىلىقنى قىزىقارلىق قىلىڭ

ئەگەر بالىڭىز ئۆزى قىزىقىدىغان سوپۇن ، چىش چوتكىسى ، كىرئالغۇ ۋە چىش پاستىسى قاتارلىق نەرسىلەرنى ئۆزى تاللىسىڭىز ، تازىلىققا تېخىمۇ قىزىقىشى مۇمكىن.

مۇنچا ئۈچۈن ئاددىي تازىلىق ئېلانى ياكى بەلگە ياساڭ ، مەسىلەن ، «توختاڭ! قوللىرىڭىزنى يۇيۇڭ! »دېدى. بىر جۈپ قول سىزىلغان. ياخشىلىق توغرىسىدىكى قىزىقارلىق ، ياشلارغا ماس كېلىدىغان كىتابلارنى ئوقۇسىڭىزمۇ بولىدۇتازىلىق. تاختا ئويۇنلىرىنى ئويناڭ

بۇ تەرەققىيات باسقۇچىدا ، بالىڭىز بەلكىم تېخىمۇ مۇرەككەپ قائىدىلەرنى ئاساس قىلغان تاختاي ئويۇنلىرىدىن ھۇزۇرلىنىشى مۇمكىن. ئالقىشقا ئېرىشكەن تاللاشلار مونوپول (ياكى كىچىك بالىلار ئۈچۈن مونوپوللۇق ئۆسمۈر) ، Scrabble (ياكى كىچىك توپچىلار ئۈچۈن Scrabble Junior) ، يىپ ئۇچى ، جەڭ پاراخوتى ۋە كاتاننىڭ كۆچمەنلىرى (چوڭ بالىلار ئۈچۈن) قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. بالىڭىزنى رازۋېدچىك بولۇشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ

رازۋېدكا قىلىش بالىلارغا بىخەتەر ، قۇرۇلمىلىق مۇھىتتا دوست تۇتۇش ، ئويۇن ئويناش ۋە يېڭى پائالىيەتلەرنى سىناش پۇرسىتى بېرىدۇ. ئامېرىكىدا ، باشلانغۇچ مەكتەپ بالىلىرى ئامېرىكا رازۋېتچىكلىرى ، ئامېرىكا قىز ئىزچىلار ، خەلقئارالىق ۋىرۇس ئىزچىلار ۋە لاگېر ئوتى قاتارلىق ھەر خىل رازۋېدكا تەشكىلاتلىرىغا قاتناشسا بولىدۇ.

تەربىيىلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەت: گۇرۇپپا پائالىيىتىگە قاتنىشىش ، دوست تۇتۇش ۋە دوست تۇتۇش ، ياخشى تەنھەرىكەت بولۇش ، ئەدەپ-ئەخلاق ئىشلىتىش ، ھەمكارلىشىش ۋە ئورتاقلىشىش

3. سىنلىق ئويۇنلارنى ئويناش

تەتقىقاتتا كۆرسىتىلىشچە ، ھەمكارلىق سىن ئويۇنى ئويناشباشقا كىشىلەر تور ۋە تور سىرتىدىكى پايدىلىق ، ئىجتىمائىي ھەرىكەتلەرنى ئىلگىرى سۈرۈشى مۇمكىن. ھەر خىل ئويۇنلار قانداق قىلىپ چىرايلىق ئۇتۇش ياكى ئۇتتۇرۇشتا پايدىلىق دەرس بولالايدۇ.

ئىجتىمائىي ماھارەت مەشىقلەندۈرۈلگەن: ھەمكارلىشىش ۋە ئورتاقلىشىش ، ياخشى تەنھەرىكەت بولۇش

4. ساغلام ئىختىلاپقا ئىلھام بېرىش

باشلانغۇچ ياشلىق بالىلار پىكىر بايان قىلالايدۇ ، يېشىنىڭ چوڭىيىشىغا ئەگىشىپ ، باشقا كۆز قاراشلارنى چۈشىنىدۇ. ھەمىشە ئۇلار بىلەن بىرلىككە كېلەلمەيدىغان كىشىلەر بىلەن مەسىلىلەرنى مۇزاكىرە قىلىش بالىلارغا ھۆرمەت بىلەن ئاڭلاشنى ، باشقىلارغا ھېسداشلىق قىلىشنى ئۆگىتىدۇ ۋە كۆپچىلىكنىڭ تۇرمۇشقا بولغان كۆز قارىشىنىڭ ئوخشىمايدىغانلىقىنى ئېتىراپ قىلىدۇ.

بالىڭىزنىڭ يېشى ۋە تەرەققىيات باسقۇچىغا ماس كېلىدىغان تېمىلارنى مۇلاھىزە قىلىڭ. كىچىك بالىلار «قايسىسى قىزىقارلىق: تېننىس توپ ياكى پۇتبول؟» دېگەندەك ئاساسىي ، تالاش-تارتىشسىز سوئالنى مۇزاكىرە قىلىش ئارقىلىق ساغلام مۇنازىرە قىلىشنى ئۆگىنىدۇ. ئۇلار يېشىنىڭ چوڭىيىشىغا ئەگىشىپ ، سىز تېخىمۇ ئېغىر مەسىلىلەرنى تونۇشتۇرالايسىز ۋە «ھايۋانلارنى يېيىشىمىز كېرەكمۇ؟» دېگەندەك قىممەت ۋە ئەخلاق توغرىسىدا سوئال قويالايسىز. ياكى «ھەممەيلەن مەكتەپكە بېرىشى كېرەكمۇ؟»

تاماق ئۈستىلى ئەتراپىدا ياكى سەيلە قىلىش ياكى ئاددىي ھۈنەر-سەنئەت بىلەن شۇغۇللىنىش قاتارلىق باشقا پائالىيەتلەرنى ئورتاقلاشقاندا ، مۇنازىرە ياكى مۇنازىرىلەرنى قىلىپ بېقىڭ. «نېمىشقا بۇنداق قارايسىز؟» دېگەندەك سوئاللارنى سوراپ بالىڭىزنى ئۇلارنىڭ ئورنى ھەققىدە تەنقىدىي پىكىر يۈرگۈزۈشكە ئىلھاملاندۇرۇڭ. ئەگەر ئۇلارنىڭ پىكىرىگە قوشۇلمىسىڭىز ، دېگىنسەۋەبىڭىزنى چۈشەندۈرۈڭ.

تەربىيىلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەت: باشقىلارنى ئاڭلاش ، كۆز قاراش ، قوش يۆنىلىشلىك ئالاقە

قاراڭ: ئۆزىڭىزنى ئىجتىمائىي پائالىيەتلەرگە قاتناشتۇرۇشىڭىز كېرەكمۇ؟

5. بالىڭىزنى گۇرۇپپا تەنتەربىيىسى ئويناشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ

گۇرۇپپا تەنتەربىيىسى بالىلارنىڭ ئۆزىگە بولغان ئىشەنچ ، ماتورلۇق ماھارەت يېتىلدۈرۈشىگە ، دوست تۇتۇشىغا ۋە باشقا نۇرغۇن ئىجتىمائىي ماھارەتلەرنى مەشىق قىلىشىغا ياردەم بېرىدۇ ، مەسىلەن شەخسىي بوشلۇقنى چۈشىنىش ۋە باشقا كىشىلەرنىڭ مۇددىئاسىنى «ئوقۇش». بالىڭىز ئورتاق نىشانغا يېتىش ئۈچۈن باشقىلار بىلەن قانداق ئىشلەشنى ئۆگىنىدۇ ، ئەمما يەنە قانداق قىلىپ غەلبە قىلىش ۋە يېقىشلىق ئۇتتۇرۇشنى ئۆگىنىدۇ. بالىڭىزغا ئوقۇڭ

گەرچە ئۇلار ئۆزى كىتابتىن ھۇزۇرلىنالايدىغان تەقدىردىمۇ ، باشلانغۇچ مەكتەپ يېشىدىكى بالىلار ئاتا-ئانىسى ۋە ھالىدىن خەۋەر ئالغۇچى ئۇلارغا ئوقۇغاندا يەنىلا نەپكە ئېرىشىدۇ. بۇ قىزىقارلىق مۇلاھىزىلەرنى قوزغاپ ، ئۇلارنى باشقا كىشىلەرگە ھېسداشلىق قىلىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. پېرسوناژلارنىڭ قانداق ئويلايدىغانلىقى ۋە ھېس قىلىدىغانلىقى ھەققىدە ئويلىنىشقا ئىلھام بېرىدىغان سوئاللارنى سوراڭ. مەسىلەن ، «سىزچە [خاراكتېر] دوستى بىلەن ئۇرۇشقاندا نېمىشقا تەشۋىش ھېس قىلدى؟»

ئىجتىمائىي ماھارەت مەشىقلەندۈرۈلگەن: باشقىلارنى ئاڭلاش ، كۆز قاراش ، قوش يۆنىلىشلىك ئالاقە

7. ئىجتىمائىي ئىشلىتىڭماھارەت مەشىق دېتالى

ئىجتىمائىي ماھارەت تەربىيىلەش دېتالى ئىشەنچسىز ياكى قوشۇمچە ئېھتىياجى بار بالىلار ئۈچۈن ئىجتىمائىي ماھارەت يېتىلدۈرۈشنى قىيىنلاشتۇرىدىغان بالىلار ئۈچۈن ئالاھىدە پايدىلىق. بەزى ئەپلەردە ئاددىي ئويۇنلار بار ، شۇڭا بالىڭىز ئۆگەنگەندە كۆڭۈل ئاچىدۇ. ئىجتىمائىي ئىزدىنىش ياكى قەھرىمانلار سارىيىنى سىناپ بېقىڭ. بالىڭىزغا 5 باسقۇچتا مەسىلىلەرنى ھەل قىلىشنى ئۆگىتىڭ

ياشانغان باشلانغۇچ ياشلىق بالىلار مەسىلىنى چوڭقۇر ھەل قىلىش ئىستراتېگىيىسىنى ئۆگىنىش ۋە ئىشلىتىشكە باشلايدۇ. بالىڭىزغا تۆۋەندىكى باسقۇچلارنى ئۆگىتىڭ: []

1. مەسىلىنىڭ نېمە ئىكەنلىكىنى ئېنىقلاپ چىقىڭ.

2. 5 ھەل قىلىش چارىسىنى ئوتتۇرىغا قويۇڭ. بالىڭىزنى خاتىرجەم قىلىڭ ، ئۇلارنىڭ «ياخشى» ھەل قىلىش چارىسى بولماسلىقى كېرەك. بۇنىڭدىكى مەقسەت پەقەت يوشۇرۇن پىكىرلەرنىلا ئوتتۇرىغا قويۇش.

3. ھەر بىر ھەل قىلىش چارىسىنىڭ ياخشى ۋە پايدىسىز تەرەپلىرىنى ئويلاڭ. بالىڭىزدىن سوراپ بېقىڭ: «بۇ نېمە دېگەن ياخشى پىكىر؟». ئاندىن ، «ۋە بۇ نېمە يامان پىكىرنى كەلتۈرۈپ چىقىرىشى مۇمكىن؟»

4. ئەڭ ياخشى ھەل قىلىش چارىسىنى تاللاڭ.

5. ھەل قىلىش چارىسىنى سىناپ بېقىڭ. بالىڭىزغا كاپالەتلىك قىلىڭ ، ئەگەر بىرىنچىسى ئىشلىمىسە ، ئىككى ياكى ئۇنىڭدىن ئارتۇق ھەل قىلىش چارىسىنى سىناپ بېقىڭ ، ئەگەر ئۇلار يەنىلا توختاپ قالسا ، ئۇلار سىزدىن ياكى باشقىلاردىن ياردەم سورايدۇ. ئۇلارغا كۈندىلىك تۇرمۇشتا ئىستراتېگىيىنى قانداق قوللىنىشنى كۆرسىتىڭ.

ئىجتىمائىيقىيىنچىلىق ياكى دۈشمەنلىك ئىجتىمائىي ۋەزىيەتتە زىددىيەتنى ھەل قىلىش ۋە ئۆزىنى كونترول قىلىشنى ساقلاش قاتارلىق ماھارەتلەر بىر نەچچە يىلدىن كېيىن بارلىققا كېلىدۇ. چىراي ئىپادىسىنى دورىغىن. بۇ باسقۇچنىڭ ئاخىرىغا بارغاندا ، ئۇلار «بۇ يەرگە كېلىڭ» قاتارلىق ئاساسلىق تەلەپلەرگە جاۋاب قايتۇرالايدۇ ۋە ئۇلارنى كۆرسىتىپ جىسىملارغا دىققەت قىلالايدۇ. []

بۇ ئويۇن ۋە پائالىيەتلەرنى بوۋاقلارغا ئىجتىمائىي ماھارەت ئۆگىتىش ئۈچۈن سىناپ بېقىڭ:

1. Peekaboo ئويناش

Peekaboo ئىنتايىن ئاددىي ، ئەمما ئۇ بالىڭىزنىڭ ئاساسىي ئىجتىمائىي ئالاقىنى مەشىق قىلىشىغا ياردەم بېرىدىغان ئۈنۈملۈك ئۇسۇل. تۆت ئايغا بارغاندا ، كۆپىنچە بوۋاقلار ئۇلارنى قىسىپ ، قىزىقارلىق چىرايلارنى تارتىپ ، ئاددىي ئويۇنلارنى ئوينىغاندا كۈلىدۇ ۋە كۈلۈمسىرەيدۇ. بالىڭىز سۆزلەشتىن بۇرۇن پاراڭلىشىڭ

بوۋاقلار سۆزلەشنى ئۆگىنىشتىن بۇرۇن سۆزنىڭ مەنىسى ۋە ئاۋاز تۈسىنى ئۆگىنىدۇ. مەسىلەن ، «ھازىر بولدىتەربىيەلەنگەن ماھارەتلەر: ئۆزىنى تەشەببۇس قىلىش ، ئېھتىياجنى مۇۋاپىق يەتكۈزۈش

9. بالىڭىزنى يېتەكچى تەپەككۇرغا تونۇشتۇرۇڭ

ئويلىنىش قاتارلىق كۆڭۈل ئېچىش مەشىقى بالىڭىزنىڭ ئارام ئېلىشى ۋە ھېسسىياتىنى تەڭشىشىگە ياردەم بېرىدۇ. ھەقسىز ئاۋازلىق ئويلىنىش ئۈچۈن Mindful نىڭ بالىلارغا كۆڭۈل بۆلۈش قوللانمىسىنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ ، بالىڭىزنى زېھنىڭىزنى تونۇشتۇرۇشقا ئائىت مەسلىھەتلەر.

تەربىيەلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەت: ھېسسىياتنى تەڭشەش ، ئۆزىنى كونترول قىلىش ، سەۋرچانلىق ، تۆۋەندىكى كۆرسەتمىلەر

10. بالىڭىزنى تىياتىر ئۆمىكىگە قاتنىشىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ

ھەرىكەت قىلىش نۇرغۇن ئاغزاكى ۋە ئاغزاكى ئالاقىلىشىش ماھارىتى ، گۇرۇپپا ئىشلەش ۋە باشقىلارنىڭ ھېسسىيات ۋە جىسمانىي چېگراسىنى چۈشىنىشنى تەلەپ قىلىدۇ. بۇمۇ بىخەتەر مۇھىتتا ھېسسىياتنى ئىپادىلەشنىڭ ئەڭ ياخشى پۇرسىتى.

ئەگەر بالىڭىز ئويۇن قويۇشتىن كۆرە ئارقا سەھنىدە ئىشلەشنى ياخشى كۆرسە ، ئۇلار يەنىلا مۇھىم ئىجتىمائىي ماھارەتلەرنى يېتىلدۈرەلەيدۇ. مەسىلەن ، مەنزىرىلەرنى بوياش ئۈچۈن بىر گۇرۇپپا بولۇپ ئىشلەش ھەمكارلىق ۋە ئېنىق سۆزلىشىشنى تەلەپ قىلىدۇ.

تەربىيىلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەت: ھېسسىياتنى ئىپادىلەش ، كۆز تېگىش ، قوش يۆنىلىشلىك ئالاقە ، سەۋرچانلىق ، يۆنىلىشكە ئەگىشىش ، باشقا كىشىلەرنىڭ ھېسسىياتىنى ئوقۇش ، باشقا كىشىلەرنىڭ چېگراسىغا ھۆرمەت قىلىش ، گۇرۇپپا پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىش ، نۆۋەت ئالماشتۇرۇش ، دوست تۇتۇش ۋە دوست تۇتۇش

11. بەزى باغۋەنچىلىكنى قىلىڭ

مەكتەپ بالىلىرى بىلەن ئېلىپ بېرىلغان تەتقىقاتتا كۆرسىتىلىشىچە ، باشقىلار بىلەن باغۋەنچىلىك ئۇلارنىڭ ئىجتىمائىي ئالاقىسىنى ياخشىلايدىكەنئىقتىدار. [] بۇمۇ تازىلىقنى تەكىتلەشنىڭ ياخشى پۇرسىتى. باغدا ئىشلىگەندىن كېيىن نېمە ئۈچۈن قولنى يۇيۇشنىڭ مۇھىملىقىنى چۈشەندۈرۈڭ. ئۇلار ئىجتىمائىي ماھارەتنى ئۆگەنگەن بىرىنچى ئورۇن. [] ئۆيدە ، ئۇلار يەنە قېرىنداشلار بىلەن بىللە ۋاقىت ئۆتكۈزۈشى مۇمكىن. ئاكا-ئۇكا ، ئاچا-سىڭىللار بىلەن ئالاقە قىلىش ئورتاقلىشىش ۋە ھەمكارلىقنى ئۆز ئىچىگە ئالغان ئىجتىمائىي ماھارەتلەرنى مەشىق قىلىدىغان ياخشى پۇرسەت. []

ئاكا-ئۇكا مۇناسىۋەتنىڭ سۈپىتى بالىلارنىڭ ئاتا-ئانىسى بىلەن بولغان مۇناسىۋىتى بىلەن مۇناسىۋەتلىك. ئومۇمەن قىلىپ ئېيتقاندا ، ئەگەر ئاتا-ئانا بىلەن بالىسىنىڭ ئالاقىسى ياخشى بولسا ، بالىنىڭ ئاكا-ئۇكا (ئاچا-سىڭىللىرى) بىلەن ساغلام مۇناسىۋىتى تېخىمۇ يۇقىرى بولىدۇ. ئەمما بالا قالايمىقان ئۆيدە تۇرسا ، مەسىلەن ، ئەگەر ئۇلارنىڭ قېرىنداشلىرى ئادەتتىن تاشقىرى قالايمىقان بولسا ، ئۇلار ئىجتىمائىي ئىقتىدارنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ئۈچۈن كۈرەش قىلىشى مۇمكىن.]]بالا بېقىش ، بالىلارنىڭ تورداشلار ۋە چوڭلار بىلەن ئالاقە قىلىش پۇرسىتى كۆپ. ئۇلار باشقا ئوقۇغۇچىلار بىلەن دوستلۇق ئورنىتالايدۇ ، بۇ مۇناسىۋەتلەر ئۇلارنىڭ ئىجتىمائىي ماھارەت يېتىلدۈرۈشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ.]] ئۇلار بالىلارنىڭ ئىجتىمائىي قابىلىيىتىدىكى كەمتۈكلۈكلەرنى تولۇقلاپ ، ئاكتىپ تەدبىر قوللىنىپ ئۇلارنىڭ يېتىشىپ چىقىشىغا ياردەم بېرەلەيدۇ. يەنە بىر تەرەپتىن ، خىزمەتچىلەر ئادەتتە كۆپ بالىغا مەسئۇل بولىدۇ ، يەنى بىرمۇبىر ۋاقىت چەكلىك بولىدۇ.

ياخشى ئىجتىمائىي ماھارەت ئۆگىتىشنىڭ ئۇسۇللىرى

بالىلار ئۇزۇن يىللار جەريانىدا كىشىلىك مۇناسىۋەتنى ئۆگىنىدۇ ۋە ئۆستۈرىدۇ. سەۋر قىلىش ۋە تەكرارلاش مۇۋەپپەقىيەت قازىنىشنىڭ ئاچقۇچى. ئەگەر بالىڭىز يېڭى ماھارەتنى تېزلا ئالالمىسا ، ئۈمىدسىزلەنمەڭ. ئىجتىمائىي ماھارەت مەشىقى ئۇزۇن مۇددەتلىك تۈر.

ياخشى ئىجتىمائىي ماھارەت ئۆگىتىشنىڭ 5 ئۇسۇلى:

1. ياخشى ئۈلگە بولۇڭ

بالىنىڭ ئاتا-ئانىسى ۋە ئاساسلىق باققۇچىلىرى ئۇلارنىڭ بىرىنچى ۋە دائىم تەسىرى ئەڭ كۈچلۈك ئۈلگە. [] ياخشى ئۈلگە بولۇشقا تىرىشىڭ. تېيىلىپ كەتسىڭىز ، كېلەر قېتىم باشقىچە نېمە ئىش قىلىدىغانلىقىڭىزنى چۈشەندۈرۈڭ. مەسىلەن ، «مەن ئۇ خانىمغا بەك ئەدەپلىك ئەمەس ئىدىم. مەن ئۇنىڭغا سوقۇلغاندا «كەچۈرۈڭ» دېيىشىم كېرەك ئىدى. »

2. بالىڭىزنى

بالىڭىزغا دەرھال ماھارەت ئۆگىنىشنى ئۈمىد قىلماڭ. ئۇلارنى مەشىق قىلغاندا يېتەكلەشكە تەييارلىنىڭ.

مەسىلەن:

• «باشقىلار بەرگەندە نېمە دەيسىز؟سىز سوۋغاتمۇ؟ »
• « باشقىلارنىڭ ياردەمگە موھتاجلىقىنى بايقىسىڭىز نېمە قىلىسىز؟ » دائىملىق ئەسكەرتىشلەر كىشىنى ھەيران قالدۇرىدۇ.

  3. ياخشى ئىجتىمائىي ماھارەتلەرنى مۇكاپاتلاڭ

  ياخشى ھەرىكەتنى ماختىسىڭىز ياكى باشقىچە مۇكاپاتلىغاندا ، بالىڭىز كەلگۈسىدە ئۇنى قايتا-قايتا تەكرارلايدۇ. بۇ ئاكتىپ كۈچلەندۈرۈش دەپ ئاتىلىدۇ. ياخشى بولدى! »

• « بىز رېستورانغا بارغاندا مۇلازىمېتىرغا بەك ئەدەپلىك ئىدىڭىز. سىز «ئۆتۈنەي» ۋە «رەھمەت» دېدىڭىز. مەن سىزدىن پەخىرلىنىمەن! »

سىز يەنە كىچىك تىپتىكى ئەمەلىي مۇكاپاتلارنى ئىشلىتەلەيسىز ، مەسىلەن سىز ياخشى كۆرىدىغان ئويۇنچۇق بىلەن ئويناشقا ياكى باغچىغا قوشۇمچە ساياھەتكە بېرىش دېگەندەك.

4. ئىجتىمائىي ماھارەتلەرنى ئىشلەتكەندە كۆرسىتىڭ

ئۆزىڭىزنىڭ ھەرىكىتىنى بايان قىلىش بالىڭىزنىڭ كىشىلەرنىڭ كۈندىلىك تۇرمۇشتا ئىجتىمائىي ماھارەتنى قانداق ئىشلىتىدىغانلىقىنى چۈشىنىشىڭىزگە ياردەم بېرىشى مۇمكىن.

مەسىلەن:

• «مەن بۇ دۇكاندا قېتىقنىڭ قەيەردە ئىكەنلىكىنى بىلمەيمەن ، شۇڭا مەن بىر خىزمەتچىدىن ياردەم تېپىشىمنى تەلەپ قىلىمەن».

5. بالىڭىزنى باشقا بالىلار بىلەن سېلىشتۇرماسلىققا تىرىشىڭ

بالىلار ئوخشىمىغان سۈرئەتتە تەرەققىي قىلىدۇ. [] گەرچە بالىڭىزنىڭ يېتىلىشىنى نازارەت قىلىش ئاقىلانىلىك بولسىمۇ ، سىناپ بېقىڭئۇلارنىڭ ئىلگىرىلەشلىرىنى قېرىنداشلىرى ياكى تەڭتۇشلىرى بىلەن سېلىشتۇرۇشقا بولمايدۇ. ئەگەر بالىڭىزنىڭ ئىجتىمائىي ماھارەتنى تاللىماسلىقىدىن ئەنسىرىسىڭىز ، ياكى ئۇلار چېكىنىۋاتقاندەك كۆرۈنسە ، بالىلار دوختۇرىدىن مەسلىھەت سوراڭ. ئۇلار ئادەتتە ئۆزىنىڭ ئىجتىمائىي ئىقتىدارىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش ۋە مەكتەپ مۇھىتىغا سىڭىشىشتە قوشۇمچە ياردەمگە موھتاج بالىلارغا مۇلازىمەت قىلىدۇ. بۇ گۇرۇپپىلار ئادەتتە بالىلار ۋە ئۆسمۈرلەرنى تەرەققىي قىلدۇرۇش تەجرىبىسى بار كەسپىي خادىملار تەرىپىدىن يېتەكلىنىدۇ ، مەسىلەن پىسخولوگ ياكى ئالاھىدە ئېھتىياجلىق مائارىپچى. ئىجتىمائىي ماھارەت گۇرۇپپىلىرىنىڭ ئورتاق تېمىلىرى بۇرۇلۇش ، باشقىلارغا جاۋاب قايتۇرۇش ، زىددىيەتنى ھەل قىلىش ، سۆھبەتلىشىش ۋە گۇرۇپپا پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىش قاتارلىقلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.ئۇلارنىڭ ماھارەتلىرى ، مەسىلەن سۆھبەتنى باشلاش

گۇرۇپپا باشلىقى

ئاتا-ئانىلار ۋە باققۇچىلاردىن بەزىدە ئايرىم ئولتۇرۇش ياكى سېخلارغا قاتنىشىپ ، بالىسىنى قانداق يۆلەشنى ئۆگىنىشنى تەلەپ قىلىدۇ.

بالىڭىزنىڭ بالىلار دوختۇرى ، ئوقۇتقۇچىسى ياكى مەكتەپ مەسلىھەتچىسىدىن تەۋسىيە سوراپ ، ئىجتىمائىي ماھارەت قوللاش گۇرۇپپىسى ۋە پروگراممىلارنى تاپالايسىز. ئەگەر رايونىڭىزدا ھېچقانداق ئىجتىمائىي ماھارەت قوللاش گۇرۇپپىسى بولمىسا ، ئۇلار سىزنى داۋالاش دوختۇرى ياكى مەكتەپ مەسلىھەتچىسى بىلەن ئۇلاپ ، بالىڭىز بىلەن يېقىندىن ھەمكارلىشىپ ، ماھارىتىنى ئۆستۈرەلەيدۇ. سىز يەنە بالىڭىزنىڭ مەكتىپىنىڭ يېڭى گۇرۇپپا قۇرۇشىغا ئىلھام بېرەلەيسىز.

كۆپ ئۇچرايدىغان سوئاللار

بالىلار ئۈچۈن ھەقسىز ئىجتىمائىي ماھارەت خىزمەت جەدۋىلى بارمۇ؟

ھەقسىز خىزمەت جەدۋىلى بىلەن تەمىنلەيدىغان تور بېكەتلەر بار. خىزمەت جەدۋىلى ۋە دەرەخلەر بىلەن پاراڭلىشىش كىتابلىرى بالىلارغا ئىجتىمائىي ماھارەت مەشىقى قىلىشقا ياردەم بېرىشنى خالايدىغان ئاتا-ئانىلار ۋە ئوقۇتقۇچىلار ئۈچۈن PDF ، دەرس پىلانى ۋە تاپشۇرۇق قاتارلىق ھەقسىز مەنبەلەر بىلەن تەمىنلەيدۇ.

نېمە ئۈچۈن ئىجتىمائىي ماھارەت پائالىيىتى بالىلار ئۈچۈن مۇھىم؟ تەتقىقاتتا كۆرسىتىلىشچە ، ياش ۋاقتىدىكى ياخشى ئىجتىمائىي ماھارەت روھىي ساغلاملىق ، خىزمەت ۋە شەخسىي بەخت-سائادەت بىلەن ئاكتىپ باغلانغانقۇرامىغا يەتكەن. []

چۈشلۈك تاماق ۋاقتى ، شۇڭا بىز ئولتۇرۇپ تاماق يەيمىز. »

سۆزسىز سۆزلىشىشكە جاۋاب قايتۇرۇڭ ، شۇنداق قىلسىڭىز كۆز تېگىدۇ. مەسىلەن ، ئەگەر بالىڭىز تەخسىنى ئىتتىرىۋەتسە ، «تويدىڭىزمۇ؟» دېسىڭىز ،

بالىڭىزنىڭ يېتەكلىشىگە ئەگىشىڭ. مەسىلەن ، ئۇلار جىسىمنى كۆرسەتكەندە گاڭگىراپ قالسا ، ئاۋازىنى تەقلىد قىلىپ ، تەپسىلىي بايان قىلىڭ (مەسىلەن: «ئۇ نېمە؟ ئۇ ئىت!») ۋە سىزنىڭ بۇ نەرسىنى تونۇغانلىقىڭىزنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. بالىڭىزنى ئەينەكتە ئويناشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ

بوۋاقلار ئۆزىگە ۋە باشقا كىشىلەرگە ئەينەكتە قاراشتىن ھۇزۇرلىنىدۇ. بالىڭىزنى ئەينەكنىڭ ئالدىدا قويۇڭ. ئۇلارنىڭ سىزنىڭ ئەكىس ئېتىشىڭىزنى شۇنداقلا ئۇلارنىڭ ئۆزلىرىنى كۆرەلەيدىغانلىقىغا كاپالەتلىك قىلىڭ. ئۇلارنى بەدىنىنىڭ ئوخشىمىغان جايلىرىنى كۆرسىتىشكە ئىلھاملاندۇرۇڭ. ئۇلارغا نېمە قىلىشنى كۆرسىتىڭ. مەسىلەن ، «بۇرۇن!» دېگىن. بۇرنىڭىزنى كۆرسەتكىنىڭىزدەك. ئەگەر ئۇلار ئويۇنچۇقنى تۇتۇشقا يۈزلەنسە ، ئۆزلىرىنىڭ ئۆزىگە قارايدىغانلىقىنى چۈشىنىدۇ.

ئىجتىمائىي ماھارەت مەشىقلەندۈرۈلگەن: قوش يۆنىلىشلىك ئالاقە

4. بالىڭىزنىڭ ئالاقىلىشىش ئالامەتلىرىنى ئۆگىنىۋېلىڭ

بوۋاقنىڭ ئاغزاكى بولمىغان ئالاقىسى ئۇلارنىڭ نېمىگە ئېھتىياجلىق ۋە نېمىگە ئېھتىياجلىق ئىكەنلىكىنى بىلىشىڭىزگە ياردەم بېرىدۇ. بۇ قوش يۆنىلىشلىك ئالاقىنى ياخشىلايدۇ ، بالىڭىزنىڭ بىخەتەرلىكىنى ھېس قىلالايدۇ ۋە ساغلام بولغان بالا باققۇچىلار مۇناسىۋىتىنى ئىلگىرى سۈرىدۇ. ئۇلار چىقارغان ئالاھىدە ئاۋازقورسىقى ئاچقاندا ، زاكا ئالماشتۇرۇشقا ئېھتىياجلىق بولغاندا ياكى ئۇخلاشقا ئېھتىياجلىق بولغاندا.

بوۋاقلارنىڭ نەزەرى ئۇلارنىڭ كەيپىياتىنى ئاشكارىلايدۇ. ئەگەر بوۋاق كۆزنى ئۈزۈپ ، يىراقنى كۆرسە ، ئۇلار چارچاپ كېتىشى ياكى ھەددىدىن زىيادە چارچاپ كېتىشى مۇمكىن. بوۋىقىڭىزنى ئۆزىنى تىنچلاندۇرۇشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ

كىچىك بالا ئۇلارنىڭ ھېسسىياتىنى يالغۇز باشقۇرالمايدۇ ، ئەمما باققۇچىلار يىغلاش ۋە ئىڭراش قاتارلىق ئالامەتلەرنى تونۇش ۋە ئۇلارغا جاۋاب قايتۇرۇش ئارقىلىق ياردەم قىلالايدۇ. بوۋاقلار كۆڭلى يېرىم بولغاندا ئۇلارغا يۇمشاق ئويۇنچۇق ياكى ئەدىيال قاتارلىق راھەت نەرسىلەرنى بېرىش ئارقىلىق ئۇلارنىڭ ھېسسىياتىنى تەڭشەشكە ئىلھاملاندۇرالايسىز. مۇزىكا ۋە رېتىمنى ئاساس قىلغان پائالىيەتلەرنى سىناپ بېقىڭ

مۇزىكا ئىشلەش بالىڭىزنى ھېسسىياتىنى ئىپادىلەشكە ۋە سىز بىلەن ئارىلىشىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. كۆپىنچە بوۋاقلار قۇرۇتۇلغان پۇرچاق ياكى كاۋاپدان بىلەن تولغان سۇلياۋ بوتۇلكىلاردىن ياسالغان قوڭغۇراق ، ياغاچ قوشۇق ۋە سىلكىنىش قاتارلىق ئاددىي «چالغۇلار» بىلەن ئاۋاز چىقىرىشنى ياخشى كۆرىدۇ. سىز يەنە بالىلار مۇزىكا گۇرۇپپىسىغا ياكى يالغۇز كىشىلىك يىغىنغا بارسىڭىز بولىدۇ.

تەربىيەلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەت: ھېسسىياتنى ئىپادىلەش

7. بوۋاقلارنىڭ ئىشارەت تىلىنى سىناپ بېقىڭ

بوۋاقلار 12 ئاي ئەتراپىدا سۆزلەشكە باشلايدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، ئۇلار سۆزلەشتىن بۇرۇن تىل ۋە ئىشارەتلەرنى چۈشىنەلەيدۇ. دېمەك ، ئىشارەت تىلى ھېچ بولمىغاندا نەزەرىيە جەھەتتىن ئۇلارنىڭ ئېھتىياجىنى ئۇلاردىن بىر قانچە ئاي ئىلگىرى يەتكۈزۈشىگە ياردەم بېرەلەيدۇتۇغۇلغان كۈنى.

تەربىيىلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەت: ئېھتىياجنى مۇۋاپىق يەتكۈزۈش ، ئېھتىياجلىق بولغاندا ياردەم سوراش ، قوش يۆنىلىشلىك ئالاقە

كىچىك بالىلارغا ئىجتىمائىي ماھارەتنى قانداق ئۆگىتىش (1-4 ياش) توپ ئويناش

بالىڭىزنىڭ ئۇدۇلىدا ئولتۇرۇڭ. توپنى ئاستا ئاستا ئۇلارغا توغرىلاڭ. ئۇلار ئۇنى تاپشۇرۇۋالغاندا ، ئۇلارنى سىزگە قايتۇرۇپ بېرىشكە ئىلھاملاندۇرۇڭ.

تەربىيىلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەت: بۇرۇلۇش ، قوش يۆنىلىشلىك ئالاقە ، ھەمكارلىق ، سەۋرچانلىق

2. ئىسىم ئويۇنىنى ئويناڭ

بۇ ياشانغان بالىلار ئۈچۈن گۇرۇپپا پائالىيىتى بولۇپ ، ئاڭلاش ۋە بۇرۇلۇشقا ئىلھام بېرىدۇ. توپچىلار چەمبىرەكتە ئولتۇرىدۇ. بىرىنچى بالا پائالىيەتكە ۋەكىللىك قىلىدىغان ھەرىكەت قىلغاندا: «مېنىڭ ئىسمىم [ئىسىم] ، مەن [قىزىقىشى ياكى پائالىيىتىنى] ياقتۇرىمەن» دەيدۇ. مەسىلەن ، ئەگەر ئۇلار ئىتى بىلەن ئويناشنى ياخشى كۆرسە ، ئۇلار ئىتنى سىلاپ تەقلىد قىلالايدۇ.

قالغان گۇرۇپپىدىكىلەر ئاندىن نېمىلەرنى تەكرارلايدۇئەمدىلا ئاڭلىدىم ، مەسىلەن ، «ئۇنىڭ ئىسمى ئالېكىس ، ئۇ ئىتى بىلەن ئويناشنى ياخشى كۆرىدۇ.»

ئىجتىمائىي ماھارەت تەربىيەلەنگەن: باشقىلارنى ئاڭلاش ، نۆۋەت بىلەن سەۋر قىلىش ، ئۆزىنى كونترول قىلىش ، گۇرۇپپا پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىش

3. رول ئويناشقا ئىلھام بېرىش

رول ئېلىش كىچىك بالىلارنىڭ ئىجتىمائىي قائىدىلەرنى ئۆگىنىشى ۋە ئۇلارنىڭ ئىجتىمائىي ۋەزىيەتتە قانداق ھەرىكەت قىلىشىنى چۈشىنىشىگە ياردەم بېرىدۇ. ھەر خىل سىنارىيەلەرنى ئويناپ كۆڭۈل ئېچىڭ. سىز رول ئويناشنى پۇرسەت سۈپىتىدە ئىشلىتىپ ، ئىختىلاپلارنى بىر تەرەپ قىلىشتەك ئىلغار ئىجتىمائىي ئالاقىنى مەشىق قىلالايسىز. پېرسوناژنى ئويناش بالىغا ئەھۋالنى باشقا نۇقتىدىن كۆرۈشنى مەشىق قىلالايدۇ.

تەربىيىلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەت: ئەدەپ-ئەخلاق ، قوش يۆنىلىشلىك ئالاقە ، كۆز تېگىش ، زىددىيەتنى ھەل قىلىش ، بىر-بىرىنىڭ چېگراسىغا ھۆرمەت قىلىش ، باشقىلارنىڭ تاجاۋۇزچىلىقىغا تاقابىل تۇرۇش ، ھېسسىياتنى ئىپادىلەش ، باشقا كىشىلەرنىڭ ھېسسىياتىنى ئوقۇش ، نۆۋەت ئالماشتۇرۇش ، ئېھتىياجنى مۇۋاپىق يەتكۈزۈش

4. كىشىنى ھەيران قالدۇرىدىغان مۇسابىقىگە قاتنىشىڭ

قائىدىلەر ناھايىتى ئاددىي: كۆزنى چاقنىتىدىغان تۇنجى كىشى ئۇتتۇرىدۇ. بۇ ئويۇن كىچىك بالىڭىزنى كۆز بىلەن كۆرۈشۈشكە ئىلھاملاندۇرۇشنىڭ ياخشى ئۇسۇلى.

ئىجتىمائىي ماھارەت مەشىقلەندۈرۈلگەن: كۆز تېگىش ، ياخشى تەنھەرىكەت بولۇش ، ئۆزىنى كونترول قىلىش

5. قىچىشىش ئويۇنىنى ئويناڭ

ياشبالىلار شەخسىي بوشلۇق ئۇقۇمى ۋە فىزىكىلىق چەكنىڭ مۇھىملىقىنى ئۆگىنىشى كېرەك. قىچىشىش ئويۇنى بۇ دەرسنى ئۆگىتىشكە ياردەم بېرەلەيدۇ.

بالىڭىزنى ئاددىيلا قىسىپ ، ئۇلارنى سىزنى قىسىپ بېقىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. پەقەت بىرلا قائىدە بار: قارشى تەرەپ «توختا!» دېسە. بۇ ئويۇن قارشى تەرەپ يەنە بىر قېتىم قىستاشنى تەلەپ قىلغۇچە ئاخىرلىشىدۇ. مۇزىكا ئىشلەش ۋە رېتىملىق ئويۇنلارنى ئويناش

مۇزىكا ۋە رېتىملىق پائالىيەتلەر بالىلارنىڭ ماتورلۇق ئىقتىدارى بىلەن بىللە ئۇلارنىڭ ئىجتىمائىي ماھارىتىنى يېتىلدۈرۈشىگە ياردەم بېرەلەيدۇ.

• بالىلار باغچىسى قاپىيەسىنى بىرلىكتە ئېيتىڭ ، تىل مەشىقى ۋە تەرەققىياتىغا ئىلھام بېرىڭ
• بالىڭىزنى ئاددىي ئەسۋابلار بىلەن تەمىنلەڭ ۋە ئۇلارنى شاۋقۇن چىقىرىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. ئاساسىي مۇزىكا ياكى رېتىمنى بىرلىكتە سىناپ بېقىڭ
• بىر توپ بالىلارنى مۇزىكا پارات شەكىللەندۈرۈشكە ئىلھاملاندۇرۇپ ، ۋاقتىدا مېڭىپ
• مۇزىكا بىلەن ھېسسىياتنى ئىپادىلەڭ. بالىڭىزغا بىر ئەسۋاب بېرىڭ ، ئۇلار ئۇنىڭ بىلەن بىر مەزگىل ئوينىسۇن ، ئاندىن ئۇلاردىن

ئىجتىمائىي ماھارەت مەشىقى: ھەمكارلىق ۋە ئورتاقلىشىش ، ھېسسىياتنى ئىپادىلەش ، قوش يۆنىلىشلىك ئالاقە قىلىش ، گۇرۇپپا پائالىيىتىگە قاتنىشىش ، نۆۋەت بىلەن

7 گە ئوخشاش «خۇشال» ياكى «ئاچچىقلىنىش» قا ئوخشاش ئاساسىي ھېسسىياتلارنىڭ سىزگە كۆرسىتىلىشىنى تەلەپ قىلىڭ. سىمون ئويناش

بۇ ئويۇن ئاڭلاش ئىقتىدارىنى سىناش ئۈچۈن ناھايىتى ياخشى. بارلىق توپچىلار پەقەت «سىمون دەيدۇ» دىن باشلانغان بۇيرۇقلارغا ئەمەل قىلىشى كېرەك ، بولمىسا ئۇلار مۇسابىقىدە ئۇتتۇرىدۇ.

ئىجتىمائىيتەربىيەلەنگەن ماھارەتلەر: باشقىلارنى ئاڭلاش ، ئۆزىنى كونترول قىلىش ، يۆنىلىشكە ئەگىشىش ، ياخشى تەنھەرىكەت بولۇش ، گۇرۇپپا پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىش

8. پايپاق قونچاقلارنى ياساش ۋە ئويناش

بالىڭىزنى پايپاق قونچاق ئويناشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ. پېرسوناژلارنىڭ نېمە قىلىۋاتقانلىقى ، نېمىلەرنى ئويلاۋاتقانلىقى ۋە ھېس قىلىۋاتقانلىقى ھەققىدە سۆزلەڭ. مەسىلەن ، «ۋاھ ، [خاراكتېر] قارىماققا ساراڭدەك قىلىدۇ! بۇ نېمە ئۈچۈن؟ »دەپ سورىدى. سىز يەنە قونچاق ياكى چىۋىق ئېيىق قاتارلىق باشقا ئويۇنچۇقلار بىلەن سىنارىيە ۋە ھېكايىلەرنى ئورۇندىيالايسىز. بۆلەكلەر بىلەن ئويناش

ئويۇن ئويناش بالىلارغا ھەمكارلىق ۋە بۇرۇلۇش ياساشنى ئۆگىتىدۇ. كىچىك بالىڭىز بىلەن مۇنار ياساڭ ، ئۇنى نۆۋەت بىلەن توسۇپ قويۇڭ ياكى كۆۋرۈك سېلىشتەك تېخىمۇ تەۋەككۈلچىلىك تۈرلىرىنى سىناڭ.

تەربىيىلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەتلەر: ھەمكارلىشىش ۋە ئورتاقلىشىش ، نۆۋەت بىلەن سەۋر قىلىش ، ئېھتىياجلىق بولغاندا ياردەم سوراش

10. ھايۋان شاۋقۇنى ئويۇنىنى ئويناڭ

ھەممەيلەن چەمبىرەكتە ئولتۇرىدۇ. تۇنجى بالا ھايۋان شاۋقۇنى قىلىدۇ. ئىككىنچىسى ئۆزىدىن بىر ئاۋاز چىقىرىشى كېرەك ، ئەمما قارشى تەرەپنىڭ شاۋقۇنىنى تەكرارلىغاندىن كېيىن ئاندىن. تاختا ئويۇنلىرىنى ئويناڭ

كىچىك بالىلار ئۈچۈن نۇرغۇن ئاددىي تاختاي ئويۇنلىرى بار. ھەر قېتىم ئۇلار بىلەن ئوينىغاندا بالىڭىزنىڭ غەلىبە قىلىشىغا يول قويماڭ. ئۇلار ئويۇنلاردا ئۇتتۇرۇشنىڭ ھاياتنىڭ بىر قىسمى ئىكەنلىكىنى ئۆگىنىشى كېرەك. ئويۇنلارنى ئۆز ئىچىگە ئېلىشنى سىناپ بېقىڭقارار چىقىرىشنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ ، مەسىلەن بالىلار ماس كېلىدىغان كارتا ياكى شەكىل قاتارلىق جۈپ مۇناسىۋەتلىك نەرسىلەرنى تېپىشنى تەلەپ قىلىدىغان ئويۇنلار.

تەربىيىلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەت: باشقىلار بىلەن ھەمكارلىشىش ، بۇرۇلۇش ياساش ، ئۆزىنى كونترول قىلىش ، ياخشى تەنھەرىكەت بولۇش ، ئېھتىياجلىق بولغاندا ياردەم سوراش ، ھېسسىياتنى تەڭشەش ، گۇرۇپپا پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىش

12. بەزى ئاددىي تەپەككۇر مەشىقى قىلىڭ

تەتقىقاتتا كۆرسىتىلىشچە ، زېھىن سىناش مەشىقى بالىلاردىكى جىنسىي ھەرىكەتنى ئاشۇرۇۋېتىدىكەن. بۇ مەنبە ئوقۇش يېشىغا توشمىغانلارغا ماس كېلىدىغان چېنىقىشلارنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ.

تەربىيەلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەت: ھېسسىياتنى تەڭشەش ، ئۆزىنى كونترول قىلىش ، باشقىلارنىڭ گېپىنى ئاڭلاش ، سەۋرچانلىق

13. تېلېفون ئويناش

قويغۇچىلار چەمبىرەكتە ئولتۇرىدۇ. بىرىنچى توپچى بىر سۆز ياكى جۈملىنى كېيىنكى توپچىنىڭ قۇلىقىغا پىچىرلايدۇ ، ئۇنى كېيىنكى توپچىغا يەتكۈزۈشى كېرەك. ھەممەيلەن بۇرۇلۇش ياسىغاندا ، بىرىنچى قويغۇچ كۆپچىلىككە ئۇلارنىڭ سۆز ياكى جۈملىنى توغرا يەتكۈزگەن-بەرمىگەنلىكىنى ئېيتىدۇ.

تەربىيىلەنگەن ئىجتىمائىي ماھارەت: باشقىلارنىڭ گېپىنى ئاڭلاش ، ئۆزىنى كونترول قىلىش ، سەۋرچانلىق

14. تازىلىقنى ياخشى قىلىڭ

تازىلىقنى تېخىمۇ قىزىقارلىق قىلىش ئۈچۈن بۇ ئۇسۇللارنى ئىشلىتىپ بېقىڭ:

• بالىڭىزغا قول يۇيغاندا ناخشا ئېيتىشنى ئۆگىتىڭ (ئۇزۇنلۇقى 20 سېكۇنت ئەتراپىدا)
• مال سېتىۋېلىشقا بېرىڭ. بالىڭىز سوپۇن ، چىش چوتكىسى ، كىرئالغۇ ۋە چىش پاستىسىنى تاللىسۇن ، ئۇلار ھاياجانلانغان ھالدا
• تازىلىق ئۆيىگە ئاددىي تازىلىق ئېلانى ياكى بەلگە ياساڭ ، مەسىلەن ، قىزىل بەلگە