Latihan Kemahiran Sosial Untuk Kanak-kanak (Dibahagikan Mengikut Kumpulan Umur)

Latihan Kemahiran Sosial Untuk Kanak-kanak (Dibahagikan Mengikut Kumpulan Umur)
Matthew Goodman

Isi kandungan

Untuk membina hubungan yang sihat dengan orang lain dan menikmati kesihatan mental yang baik, kanak-kanak perlu memahami peraturan sosial dan membangunkan pelbagai kemahiran sosial,[] termasuk peraturan emosi, tingkah laku yang baik dan penyelesaian konflik.

Dalam artikel ini, kita akan melihat jenis kemahiran sosial yang perlu dipelajari oleh kanak-kanak kecil pada pelbagai peringkat perkembangan dan bagaimana anda boleh menggalakkan kanak-kanak mengamalkannya.

1. Main permainan memori

Permainan memori membantu kanak-kanak mengamalkan kemahiran kognitif dan sosial yang kritikal.

Senarai Beli-belah ialah contoh klasik. Pemain pertama berkata, "Saya pergi membeli-belah untuk..." dan kemudian memberikan nama item yang bermula dengan "A." Pemain seterusnya mengulangi ayat, kemudian menambah item yang bermula dengan B. Dengan setiap pusingan, pemain menambah item baharu, mengikut abjad. Seorang pemain keluar dari permainan apabila mereka terlupa sesuatu item.

Kemahiran sosial yang dilatih: Mendengar orang lain, bergilir-gilir, menjadi sukan yang bagus

2. Main permainan papan

Apabila anak anda semakin meningkat, perkenalkan permainan papan yang lebih mencabar. Kegemaran biasa termasuk Connect 4, Snakes and Ladders, Guess Who dan Junior Monopoly.

Kemahiran sosial yang dilatih: Bergilir-gilir,menjadi sukan yang baik, sabar, mengambil bahagian dalam aktiviti kumpulan

3. Main permainan bercerita

Permainan bercerita memupuk imaginasi dan keupayaan bahasa bersama-sama dengan kemahiran sosial.

Pilih objek yang mudah dilihat dan dipegang, seperti bongkah atau mainan mewah kecil. Jelaskan bahawa orang yang memegang objek itu boleh bercakap, dan orang lain perlu mendengar.

Berikan gesaan cerita kepada kanak-kanak pertama seperti "Saya pergi ke hutan hari ini dan saya nampak..." Apabila mereka telah menyumbangkan beberapa ayat kepada cerita itu, minta mereka menyerahkan objek itu kepada pemain seterusnya.

Kemahiran sosial yang dilatih: Mendengar orang lain, bergilir-gilir, bersabar

4. Galakkan anak anda bermain sukan berpasukan

Sukan berpasukan membantu kanak-kanak mengembangkan keyakinan diri, kemahiran motor, berkawan dan mengamalkan pelbagai kemahiran sosial. Anak anda akan belajar cara bekerja dengan orang lain untuk mencapai matlamat yang sama tetapi juga belajar cara menang dan kalah dengan baik.

Kemahiran sosial yang dilatih: Mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan, mengikut arahan, berkawan dan mengekalkan kawan, mengawal diri, menjadi sukan yang baik, bekerjasama dan berkongsi, menyelesaikan konflik, menghadapi pencerobohan daripada orang lain

5. Adakan scavenger hunt

Scavenger hunt boleh menjadi kerjasama (di mana semua orang bekerjasama untuk mencari item secepat mungkin) atau kompetitif (di mana individu atau pasukan pertama yang melengkapkan senarai memenangi hadiah).

Anda bolehmembuat pemburuan lebih atau kurang rumit bergantung pada umur pemain. Bersedia untuk memberi petunjuk jika anak anda bergelut dengan aktiviti itu dan jelaskan bahawa tidak mengapa untuk meminta bantuan.

Kemahiran sosial yang dilatih: Mengikuti arahan, kerjasama, menjadi sukan yang baik, meminta bantuan apabila diperlukan

6. Mainkan sandiwara perasaan

Buat satu set kad yang menggambarkan emosi biasa, termasuk kegembiraan, ketakutan, kekecewaan dan kemarahan. Pada setiap kad, lukis muka ringkas dan tulis nama emosi di bawah.

Kocok kad dan biarkan anak anda memilih satu. Cabar anak anda untuk melakonkan emosi pada kad itu. Apabila anda telah meneka emosinya, pilih kad anda sendiri dan ambil giliran. Aktiviti ini mengajar kanak-kanak bagaimana mereka kelihatan kepada orang lain (yang memupuk pengambilan perspektif) dan membolehkan mereka mengamalkan ekspresi emosi yang sihat.

Kemahiran sosial yang dilatih: Meluahkan emosi, membaca emosi orang lain, membuat hubungan mata, mengambil giliran, mengambil perspektif

7. Bercakap tentang watak buku cerita

Membaca kepada anak anda membantu perkembangan kognitif, linguistik dan sosial mereka. Ini juga cara yang baik untuk merapatkan hubungan dengan anak anda.[]

Sambil anda membaca, bincangkan tentang perkara yang berlaku dalam cerita itu. Tanya anak anda soalan yang menggalakkan mereka untuk berempati dengan watak dan memikirkan peristiwa penting.

Contohnya:

  • “Pada pendapat anda, mengapakah [watak] bimbang akan berlakubercuti?”
  • “Adakah anda fikir [watak] berasa gembira atau sedih apabila dia mendapat anjing baharu?”
  • “[Watak] kelihatan hairan! Pada pendapat anda, apakah yang akan mereka lakukan seterusnya?”

Ia juga boleh membantu membincangkan watak dalam rancangan TV dan filem. Bercakap dengan anak anda tentang cara watak itu menyelesaikan masalah dan bincangkan cara mereka berkelakuan antara satu sama lain.

Jika watak itu tidak begitu mahir sosial, tanya anak anda, "Adakah anda fikir [watak] sukar untuk berkawan?" Galakkan mereka berfikir bagaimana watak itu boleh meningkatkan persahabatan mereka.

Kemahiran sosial yang dilatih: Mendengar, mengambil perspektif, sabar, menghormati sempadan orang lain

8. Galakkan anak anda menggunakan kaedah lampu henti

Apabila anak anda berasa kecewa atau marah dengan seseorang, dorong mereka untuk berfikir "Merah, Kuning, Hijau."[]

Merah: Fikirkan sesuatu yang menggembirakan, dan tarik nafas dalam-dalam.

Kuning: Fikirkan dua perkara yang mungkin mereka boleh lakukan untuk menyelesaikan masalah orang dewasa, seperti orang dewasa, orang dewasa. meminta rakan untuk berhenti mengusik mereka.

Hijau: Tentukan perkara yang perlu dilakukan dan cuba.

Untuk menjadikan idea ini lebih mudah difahami, anda boleh membuat kad atau poster yang membentangkan langkah-langkah dalam bahasa yang mudah.

Kemahiran sosial yang dilatih: Menyampaikan keperluan dengan sewajarnya, mengawal emosi, menjalin dan menjaga pergaulan daripada orang lain, mengatasi konflik dengan orang lain.resolusi, mendengar orang lain, meminta bantuan apabila diperlukan, menghormati sempadan orang lain

9. Lakukan beberapa berkebun

Penyelidikan dengan pelajar sekolah menunjukkan bahawa berkebun dengan orang lain meningkatkan kecekapan sosial mereka.[] Ambil peluang untuk menekankan kebersihan. Terangkan mengapa penting untuk mencuci tangan selepas bekerja di taman.

Kemahiran sosial yang dilatih: Mendengar orang lain, bekerjasama dan berkongsi, mengikut arahan, mengambil bahagian dalam aktiviti kumpulan, meminta bantuan apabila diperlukan, menjaga kebersihan

10. Ajar latihan kesedaran "5 deria"

Latihan kesedaran ialah alat berguna yang boleh membantu kanak-kanak mengawal emosi mereka[] dan kekal tenang. Pastikan sesi kesedaran ringkas dan menyeronokkan. Cuba ajar anak anda menggunakan senaman "5 deria" apabila mereka berasa cemas. Minta mereka mencari sesuatu yang boleh mereka sentuh, lihat, dengar, hidu dan rasa.

Lihat panduan Mindful untuk kesedaran untuk kanak-kanak untuk mendapatkan lebih banyak idea.

Kemahiran sosial yang dilatih: Peraturan emosi, kawalan diri, kesabaran, mengikut arahan

11. Buat kalendar kebaikan

Menjalankan perbuatan baik secara rawak menggalakkan kanak-kanak memikirkan orang lain. Cadangkan tindakan yang melibatkan membaca emosi orang lain dan menjangka bila mereka mungkin memerlukan bantuan. Sebagai contoh, "Tanya sama ada anda boleh membantu seseorang apabila mereka kelihatan sibuk" atau "Tinggalkan nota yang baik untuk seseorang yang menghadapi hari yang sukar."

Jika anda memerlukan sedikit inspirasi, sila lihatpada kalendar kebaikan rawak Ibu Bapa Pragmatik.

Kemahiran sosial yang dilatih: Menggunakan adab, mengambil perspektif, membaca emosi orang lain

12. Galakkan permainan imaginatif

Permainan imaginatif atau "berpura-pura" ialah tempat latihan untuk kanak-kanak, mengajar mereka cara memahami dan bertindak balas terhadap situasi sosial. Permainan khayalan dengan orang lain memupuk kemahiran komunikasi dan menggalakkan perkongsian.

Permainan pura-pura datang secara semula jadi kepada kebanyakan kanak-kanak. Anda boleh menggalakkannya dengan:

  • Menyusun sekotak pakaian bersolek untuk main peranan
  • Menggalakkan kanak-kanak melakonkan senario dengan watak, termasuk senario yang memerlukan adab yang baik, seperti pesta minum teh
  • Menggalakkan kanak-kanak mengubah perkara harian menjadi prop untuk bermain; contohnya, kotak kadbod besar boleh menjadi kapal angkasa
  • Sediakan boneka jari atau boneka stokin dan galakkan anak anda bercerita

Kemahiran sosial yang dilatih: Komunikasi dua hala, bekerjasama dan berkongsi, menggunakan adab

13. Jadikan kebersihan itu menyeronokkan

Anak anda mungkin lebih berminat dengan kebersihan jika anda membenarkan mereka memilih bekalan mereka sendiri, termasuk sabun, berus gigi, kain lap dan ubat gigi yang mereka teruja untuk menggunakannya.

Buat poster atau papan tanda kebersihan yang ringkas untuk bilik mandi, cth., papan tanda merah yang menyatakan “BERHENTI! Cuci tangan anda!" dengan lukisan asas sepasang tangan. Anda juga boleh membaca buku yang menyeronokkan dan sesuai dengan umur tentang kebaikankebersihan.

Kemahiran sosial yang dilatih: Kebersihan yang baik

Cara mengajar kemahiran sosial kepada kanak-kanak berumur sekolah rendah (sekitar 6-12 tahun)

Semasa tahun sekolah rendah, kanak-kanak mula mementingkan persahabatan.[] Mereka menjadi lebih baik dalam kerja berpasukan dan memahami perspektif orang lain.[]

Berikut ialah kemahiran sosial dan aktiviti sekolah rendah untuk kanak-kanak sekolah rendah.[]

Berikut adalah. Main permainan papan

Semasa peringkat perkembangan ini, anak anda mungkin akan menikmati permainan papan berasaskan peraturan yang lebih kompleks. Pilihan popular termasuk Monopoly (atau Monopoly Junior untuk kanak-kanak yang lebih muda), Scrabble (atau Scrabble Junior untuk pemain yang lebih muda), Clue, Battleships dan Settlers of Catan (untuk kanak-kanak yang lebih besar).

Kemahiran sosial yang dilatih: Bergilir-gilir, menjadi sukan yang baik, sabar, mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan

2. Galakkan anak anda menjadi seorang pengakap

Pengakap memberi peluang kepada kanak-kanak untuk berkawan, bermain permainan dan mencuba aktiviti baharu dalam persekitaran yang selamat dan tersusun. Di AS, kanak-kanak sekolah rendah boleh menyertai pelbagai organisasi pengakap, termasuk Boy Scouts USA, Girl Scouts USA, Spiral Scouts International dan Camp Fire.

Kemahiran sosial yang dilatih: Mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan, berkawan dan mengekalkan kawan, menjadi sukan yang baik, menggunakan adab, bekerjasama dan berkongsi

3. Main permainan video

Penyelidikan menunjukkan bahawa bermain permainan video koperasi denganorang lain mungkin menggalakkan tingkah laku prososial yang membantu dalam kedua-dua dunia dalam talian dan luar talian.[] Bermain permainan video kompetitif juga boleh membantu mengembangkan kemahiran sosial anak anda; sebarang jenis permainan boleh menjadi pengajaran berguna tentang cara menang atau kalah dengan anggun.

Kemahiran sosial yang dilatih: Bekerjasama dan berkongsi, menjadi sukan yang bagus

4. Galakkan perselisihan faham yang sihat

Kanak-kanak peringkat rendah mampu menyatakan pendapat dan, apabila mereka semakin dewasa, memahami pandangan lain. Membincangkan isu dengan orang yang tidak selalu bersetuju dengan mereka mengajar kanak-kanak cara mendengar dengan hormat, berempati dengan orang lain dan mengakui bahawa setiap orang mempunyai pandangan hidup yang berbeza.

Bincangkan topik yang sesuai untuk umur dan peringkat perkembangan anak anda. Kanak-kanak yang lebih muda boleh belajar bagaimana untuk mengadakan perdebatan yang sihat dengan membincangkan soalan asas dan bukan kontroversi seperti, "Mana yang lebih menyeronokkan: tenis atau bola sepak?" Apabila mereka semakin dewasa, anda boleh memperkenalkan isu yang lebih berat dan bertanyakan soalan tentang nilai dan moral, seperti, "Perlukah kita makan haiwan?" atau “Adakah semua orang perlu pergi ke sekolah?”

Cuba buat perbincangan atau perdebatan di sekeliling meja makan atau apabila anda berkongsi aktiviti lain bersama-sama, seperti berjalan-jalan atau melakukan kraf ringkas. Galakkan anak anda berfikir secara kritis tentang kedudukan mereka dengan bertanya soalan seperti, "Mengapa anda berfikir begitu?" Jika anda tidak bersetuju dengan pendapat mereka, katakan begitudan berikan alasan anda mengapa.

Kemahiran sosial yang dilatih: Mendengar orang lain, mengambil perspektif, komunikasi dua hala

5. Galakkan anak anda bermain sukan berpasukan

Sukan berpasukan membantu kanak-kanak mengembangkan keyakinan diri, kemahiran motor, berkawan dan mengamalkan pelbagai kemahiran sosial lain, termasuk memahami ruang peribadi dan "membaca" niat orang lain. Anak anda akan belajar cara bekerja dengan orang lain untuk mencapai matlamat yang sama tetapi juga belajar bagaimana untuk menang dan kalah dengan baik.

Kemahiran sosial yang dilatih: Mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan, mengikut arahan, berkawan dan menjaga kawan, mengawal diri, menjadi sukan yang baik, bekerjasama dan berkongsi, menyelesaikan konflik, menangani pencerobohan orang lain, membaca emosi orang lain, menghormati sempadan orang lain.

6. Baca kepada anak anda

Walaupun mereka mampu menikmati buku sendiri, kanak-kanak berumur sekolah rendah masih mendapat manfaat apabila ibu bapa dan penjaga mereka membacakan kepada mereka.[]

Cuba bercakap dengan anak anda tentang watak dalam cerita; ini boleh mencetuskan perbincangan yang menarik dan menggalakkan mereka untuk berempati dengan orang lain. Tanya soalan yang menggalakkan mereka berfikir tentang bagaimana watak-watak itu berfikir dan merasakan. Contohnya, “Pada pendapat anda, mengapakah [watak] berasa cemas apabila mereka bergaduh dengan rakan mereka?”

Kemahiran sosial yang dilatih: Mendengar orang lain, mengambil perspektif, komunikasi dua hala

7. Gunakan sosialapl latihan kemahiran

Apl latihan kemahiran sosial amat berguna untuk kanak-kanak yang kurang keyakinan atau mempunyai keperluan tambahan yang menyukarkan mereka mengembangkan kemahiran sosial. Sesetengah apl menampilkan permainan mudah, jadi anak anda akan berseronok semasa mereka belajar. Cuba Social Quest atau Hall Of Heroes.

Kemahiran sosial yang dilatih: Berbeza mengikut apl tetapi mungkin termasuk menggunakan adab, pengambilan perspektif, penyelesaian konflik, komunikasi dua hala

8. Ajar anak anda menyelesaikan masalah dalam 5 langkah

Kanak-kanak usia sekolah rendah yang lebih tua boleh mula belajar dan menggunakan strategi penyelesaian masalah yang mendalam. Ajar anak anda langkah berikut:[]

1. Cari dengan tepat apa masalahnya.

2. Dapatkan 5 penyelesaian. Yakinkan anak anda bahawa mereka tidak perlu menjadi penyelesaian yang "baik"; matlamatnya adalah untuk hanya memikirkan idea yang berpotensi.

3. Fikirkan kebaikan dan keburukan setiap penyelesaian. Tanya anak anda, "Apakah yang membuatkan ini idea yang bagus?" kemudian, "Dan apakah yang mungkin menjadikan idea itu buruk?"

4. Pilih penyelesaian terbaik.

5. Cuba penyelesaiannya. Yakinkan anak anda bahawa tidak mengapa untuk mencuba dua atau lebih penyelesaian jika yang pertama tidak berjaya dan mereka boleh meminta bantuan anda atau orang lain jika mereka masih tersekat.

Apabila anda menghadapi masalah kehidupan sebenar, cuba contohi langkah ini untuk anak anda, bercakap dengan lantang jika boleh. Tunjukkan kepada mereka cara mengaplikasikan strategi tersebut dalam kehidupan seharian.

Sosialkemahiran, seperti menyelesaikan konflik dan mengekalkan kawalan diri dalam situasi sosial yang sukar atau bermusuhan, muncul bertahun-tahun kemudian.

Anda boleh membantu perkembangan sosial-emosi anak anda bersama-sama dengan menggalakkan mereka mengambil bahagian dalam permainan dan aktiviti yang sesuai dengan umur.

Cara mengajar kemahiran sosial kepada bayi (sehingga 1 tahun)

Menjelang masa hari lahir mereka yang pertama, kanak-kanak itu biasanya boleh menyatakan "Pebooka" mereka dengan mudah. ​​emosi dengan muka dan badan mereka, ulangi beberapa gerak isyarat dan bunyi, dan meniru ekspresi muka. Menjelang akhir peringkat ini, mereka boleh bertindak balas kepada permintaan asas seperti "Kemari ke sini" dan menarik perhatian kepada objek dengan menunjuk ke arahnya.[]

Cuba permainan dan aktiviti ini untuk mengajar kemahiran sosial kepada bayi:

1. Main Peekaboo

Peekaboo sangat mudah, tetapi ia adalah cara yang berkesan untuk membantu anak anda mengamalkan interaksi sosial asas. Pada usia empat bulan, kebanyakan bayi akan ketawa dan tersenyum apabila anda menggelitik mereka, menarik muka lucu dan bermain permainan mudah.[]

Kemahiran sosial yang dilatih: Kontak mata, komunikasi dua hala

2. Bercakap dengan anak anda sebelum mereka boleh bercakap

Bayi mempelajari makna perkataan dan nada suara sebelum mereka belajar bercakap.[] Anda boleh menggalakkan mereka mengamalkan komunikasi dua hala dan meletakkan asas untuk mempelajari bahasa pertuturan dengan:

  • Menceritakan perkara yang anda lakukan. Contohnya, “Sekarangkemahiran yang dilatih: Advokasi diri, menyampaikan keperluan dengan sewajarnya

    9. Perkenalkan anak anda kepada meditasi berpandu

    Senaman kesedaran seperti meditasi boleh membantu anak anda berehat dan mengawal emosi mereka.[]

    Meditasi berpandu selalunya lebih mudah dan menyeronokkan untuk kanak-kanak daripada amalan senyap. Lihat panduan Mindful untuk kesedaran untuk kanak-kanak untuk meditasi audio percuma, serta nasihat tentang memperkenalkan anak anda kepada kesedaran.

    Lihat juga: Cara Meningkatkan Kemahiran Sosial Anda – Panduan Lengkap

    Kemahiran sosial yang dilatih: Peraturan emosi, kawalan diri, kesabaran, mengikut arahan

    10. Galakkan anak anda menyertai kumpulan teater

    Lakonan memerlukan banyak kemahiran komunikasi lisan dan bukan lisan, kerja berpasukan dan pemahaman tentang sempadan emosi dan fizikal orang lain. Ia juga merupakan peluang terbaik untuk meluahkan emosi dalam persekitaran yang selamat.

    Jika anak anda lebih suka bekerja di belakang pentas berbanding membuat persembahan, mereka masih boleh mengembangkan kemahiran sosial yang penting. Sebagai contoh, bekerja sebagai sebahagian daripada pasukan untuk melukis pemandangan memerlukan kerjasama dan komunikasi lisan yang jelas.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Menyatakan emosi, hubungan mata, komunikasi dua hala, kesabaran, mengikut arahan, membaca emosi orang lain, menghormati sempadan orang lain, mengambil bahagian dalam aktiviti kumpulan, bergilir-gilir, berkawan dan menjaga kawan

    11. Lakukan beberapa berkebun

    Penyelidikan dengan kanak-kanak sekolah menunjukkan bahawa berkebun dengan orang lain meningkatkan sosial merekakecekapan.[] Ia juga peluang yang baik untuk menekankan kebersihan. Terangkan mengapa penting untuk mencuci tangan selepas bekerja di taman.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Mendengar orang lain, bekerjasama dan berkongsi, mengikut arahan, mengambil bahagian dalam aktiviti berkumpulan, meminta bantuan apabila diperlukan, kebersihan yang baik

    Di manakah kanak-kanak belajar kemahiran sosial?

    Kebanyakan kanak-kanak belajar kemahiran sosial di rumah, di taska atau di rumah kanak-kanak yang paling penting

    dan di sekolah diutamakan, dan di sekolah. ibu bapa atau penjaga utama, dan rumah adalah tempat pertama mereka mempelajari kemahiran sosial.[] Di rumah, mereka juga boleh meluangkan masa bersama adik-beradik. Berinteraksi dengan adik-beradik ialah peluang yang baik untuk mengamalkan kemahiran sosial, termasuk perkongsian dan kerjasama.[]

    Kualiti perhubungan adik-beradik dikaitkan dengan hubungan anak-anak dengan ibu bapa mereka. Secara amnya, jika komunikasi baik antara ibu bapa dan anak mereka, kanak-kanak itu lebih berkemungkinan mempunyai hubungan yang sihat dengan adik-beradik mereka.[]

    Kelebihan utama latihan kemahiran sosial di rumah ialah penjaga biasanya boleh memberikan perhatian satu-satu kepada anak-anak mereka. Tetapi jika kanak-kanak tinggal di rumah yang huru-hara—contohnya, jika adik-beradik mereka sangat mengganggu—mereka mungkin bergelut untuk membangunkan kecekapan sosial.[]

    Di sekolah, tadika atau jagaan harian

    Di sekolah, tadika, atautaska, kanak-kanak mempunyai banyak peluang untuk berinteraksi dengan rakan sebaya dan orang dewasa. Mereka boleh menjalin persahabatan dengan pelajar lain, dan perhubungan ini boleh membantu mereka mengembangkan kemahiran sosial.[]

    Sekolah dan pusat asuhan dikendalikan oleh pekerja dengan latihan pakar, pengetahuan dan kelayakan dalam perkembangan kanak-kanak. Mereka boleh mengatasi jurang dalam kemahiran sosial kanak-kanak dan mengambil langkah aktif untuk membantu mereka mengejar. Sebaliknya, kakitangan biasanya bertanggungjawab untuk berbilang kanak-kanak, bermakna masa satu-satu adalah terhad.

    Petua untuk mengajar kemahiran sosial yang baik

    Kanak-kanak belajar dan mengasah kemahiran interpersonal mereka selama bertahun-tahun. Kesabaran dan pengulangan adalah kunci kejayaan. Cuba untuk tidak kecewa dengan anak anda jika mereka tidak mengambil kemahiran baru dengan cepat; latihan kemahiran sosial ialah projek jangka panjang.

    Berikut ialah 5 petua untuk mengajar kemahiran sosial yang baik:

    1. Jadilah teladan yang baik

    Ibu bapa dan penjaga utama kanak-kanak ialah contoh teladan pertama dan selalunya paling berpengaruh.[] Cuba tunjukkan contoh yang baik. Apabila anda tergelincir, terangkan perkara yang anda akan lakukan secara berbeza pada masa akan datang. Sebagai contoh, "Saya tidak begitu sopan dengan wanita itu. Saya sepatutnya berkata 'Maaf' apabila saya terserempak dengannya."

    2. Bersedia untuk menggesa anak anda

    Jangan harap anak anda mempelajari sesuatu kemahiran dengan segera. Bersedia untuk membimbing mereka semasa mereka berlatih.

    Contohnya:

    • “Apa yang anda katakan apabila seseorang memberianda hadiah?”
    • “Apa yang anda lakukan apabila anda perasan bahawa seseorang memerlukan bantuan?”

Berhati-hati agar tidak keterlaluan; gesaan berterusan boleh menjadi sangat menggembirakan.

3. Ganjaran kemahiran sosial yang baik

Apabila anda memuji atau sebaliknya memberi ganjaran kepada tingkah laku yang baik, anak anda berkemungkinan besar akan mengulanginya pada masa hadapan.[]

Apabila anda memuji anak anda, terangkan dengan tepat apa yang mereka telah lakukan dengan betul supaya mereka tahu tingkah laku yang perlu diulangi. Ini dipanggil peneguhan positif.

Contohnya:

  • “Kamu benar-benar baik hati untuk berkongsi blok dengan abang kamu. Syabas!”
  • “Anda sangat sopan kepada pelayan semasa kami pergi ke restoran. Anda berkata ‘Sila’ dan ‘Terima kasih.’ Saya bangga dengan anda!”

Anda juga boleh menggunakan ganjaran ketara yang kecil, seperti masa tambahan untuk bermain dengan mainan kegemaran atau lawatan tambahan ke taman.

4. Tunjukkan apabila anda menggunakan kemahiran sosial

Menceritakan tingkah laku anda sendiri boleh membantu anak anda memahami cara orang menggunakan kemahiran sosial dalam kehidupan seharian.

Contohnya:

  • “Saya tidak tahu di mana letak yogurt di kedai ini, jadi saya akan meminta seorang kerani untuk membantu saya mencarinya.”
  • “Saya berasa jengkel sekarang kerana anjing itu mengunyah kasut saya, jadi saya akan menarik nafas panjang untuk bertenang sebelum melakukan perkara lain.”

5. Cuba jangan bandingkan anak anda dengan kanak-kanak lain

Kanak-kanak berkembang pada kadar yang berbeza.[] Walaupun adalah wajar untuk memantau perkembangan anak anda, cubabukan untuk membandingkan kemajuan mereka dengan adik beradik atau rakan sebaya. Jika anda bimbang anak anda tidak menguasai kemahiran sosial atau jika mereka kelihatan mundur, minta nasihat pakar pediatrik anda.[]

Jika terdapat isu asas, seperti gangguan spektrum autisme, doktor mereka mungkin mengesyorkan campur tangan awal, seperti latihan kemahiran sosial.

Cara kumpulan sokongan kemahiran sosial boleh membantu

Persekitaran latihan kemahiran sosial dalam peringkat pembangunan sosial memberi peluang kepada kanak-kanak berstruktur interaksi sosial yang sama. Mereka biasanya melayani kanak-kanak yang memerlukan bantuan tambahan dalam mengembangkan kemahiran sosial mereka dan menyepadukan ke dalam persekitaran sekolah. Kumpulan ini biasanya diketuai oleh profesional yang mempunyai kepakaran dalam pembangunan kanak-kanak dan remaja, seperti ahli psikologi atau pendidik keperluan khas.

Penyelidikan menunjukkan bahawa kumpulan ini boleh meningkatkan kemahiran sosial dalam kalangan kanak-kanak yang mengalami gangguan emosi dan tingkah laku (EBD), termasuk ADHD dan gangguan spektrum autisme.[][][][]

Kumpulan biasanya kecil, mengandungi tidak lebih daripada 10 peserta. Topik biasa untuk kumpulan kemahiran sosial termasuk mengambil giliran, bertindak balas kepada orang lain, menyelesaikan konflik, mengadakan perbualan dan mengambil bahagian dalam aktiviti kumpulan.

Semasa sesi, peserta mungkin diminta untuk:[]

  • Menonton pemimpin memodelkan kemahiran sosial
  • Senario sosial main peranan yang membolehkan mereka melaksanakankemahiran mereka, contohnya, memulakan perbualan
  • Terima maklum balas tentang kemahiran sosial mereka daripada ketua kumpulan

Ibu bapa dan penjaga kadangkala diminta menghadiri sesi atau bengkel berasingan untuk mengetahui cara terbaik untuk menyokong anak mereka.

Anda boleh mencari kumpulan dan program sokongan kemahiran sosial dengan meminta cadangan daripada pakar pediatrik, guru atau kaunselor sekolah anak anda. Jika tiada kumpulan sokongan kemahiran sosial di kawasan anda, mereka mungkin boleh menghubungkan anda dengan ahli terapi atau kaunselor sekolah yang boleh bekerjasama rapat dengan anak anda untuk meningkatkan kemahiran mereka. Anda juga boleh menggalakkan sekolah anak anda untuk menyediakan kumpulan baharu.

Soalan biasa

Adakah terdapat sebarang lembaran kerja kemahiran sosial percuma untuk kanak-kanak?

Terdapat tapak web yang menawarkan lembaran kerja percuma. Tempat Lembaran Kerja dan Buku Bercakap Dengan Pokok membekalkan sumber percuma, termasuk PDF, rancangan pengajaran dan kerja rumah, untuk ibu bapa dan guru yang ingin membantu kanak-kanak mengamalkan kemahiran sosial.

Mengapakah aktiviti kemahiran sosial penting untuk kanak-kanak?

Aktiviti kemahiran sosial mengajar kanak-kanak cara bergaul dengan orang lain, yang seterusnya mengajar mereka cara menjalinkan hubungan yang sihat. Penyelidikan menunjukkan bahawa kemahiran sosial yang baik pada usia muda dikaitkan secara positif dengan kesihatan mental, pekerjaan, dan kesejahteraan peribadi yang baik dalamOrang dewasa.

> waktu makan tengah hari, jadi kami duduk untuk makan.”
  • Balas komunikasi bukan lisan dengan kata-kata, buat kontak mata semasa anda berbuat demikian. Contohnya, jika bayi anda menolak pinggannya, katakan, "Adakah anda sudah kenyang?"
  • Ikuti arahan anak anda. Contohnya, jika mereka mengoceh sambil menunjuk objek, meniru bunyi mereka, menghuraikan (contohnya, "Apa itu? Itu anjing!") dan tunjukkan bahawa anda mengenali objek itu.

    • Kemahiran sosial yang dilatih: Mendengar orang lain, komunikasi dua hala

    3. Galakkan bayi anda bermain di cermin

    Bayi seronok melihat diri mereka sendiri dan orang lain dalam cermin. Letakkan bayi anda di hadapan cermin. Pastikan mereka dapat melihat renungan anda dan juga refleksi mereka. Galakkan mereka menunjuk ke bahagian-bahagian tubuh yang berlainan. Tunjukkan kepada mereka apa yang perlu dilakukan. Sebagai contoh, sebut "Hidung!" sambil anda menunjuk ke hidung anda.

    Uji kesedaran diri bayi anda dengan meletakkan mainan di belakangnya semasa mereka melihat cermin. Jika mereka berpaling untuk mengambil mainan, mereka faham bahawa mereka sedang melihat diri mereka sendiri.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Komunikasi dua hala

    4. Ketahui isyarat komunikasi bayi anda

    Komunikasi bukan lisan bayi boleh membantu anda mengetahui perkara yang mereka mahu dan perlukan. Ini boleh meningkatkan komunikasi dua hala, membantu anak anda berasa selamat dan menggalakkan hubungan pengasuh bayi yang sihat.[]

    Sebagai contoh:

    • Bayi mungkin mempunyai beberapa tangisan yang berbeza; bunyi tertentu yang mereka keluarkanapabila mereka lapar, memerlukan penukaran lampin atau apabila mereka memerlukan tidur siang.
    • Pandangan bayi boleh mendedahkan perasaan mereka. Jika bayi memutuskan hubungan mata dan terus mengalihkan pandangan, mereka mungkin letih atau terlalu dirangsang.

    Untuk petua lanjut, lihat panduan CSEFEL untuk memahami isyarat kanak-kanak.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Komunikasi dua hala

    5. Galakkan bayi anda menenangkan diri

    Seorang anak kecil tidak boleh menguruskan emosi mereka sendirian, tetapi penjaga boleh membantu dengan mengenali dan bertindak balas terhadap isyarat seperti menangis dan merengek. Anda boleh menggalakkan bayi mengawal emosi mereka dengan memberi mereka objek yang menenangkan, seperti mainan lembut atau selimut, apabila mereka kecewa.[]

    Kemahiran sosial yang dilatih: Peraturan emosi

    6. Cuba muzik dan aktiviti berasaskan irama

    Membuat muzik menggalakkan anak anda meluahkan emosi mereka dan melibatkan diri dengan anda. Kebanyakan bayi gemar membuat bunyi dengan “alat” ringkas seperti kompang, sudu kayu dan penggoncang yang diperbuat daripada botol plastik yang sebahagiannya diisi dengan kacang kering atau pasta. Anda juga boleh pergi ke kumpulan muzik bayi atau sesi singalong.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Menyatakan emosi

    7. Cuba bahasa isyarat bayi

    Bayi mula bercakap pada usia sekitar 12 bulan. Walau bagaimanapun, mereka boleh memahami bahasa dan gerak isyarat sebelum mereka boleh bercakap. Ini bermakna bahasa isyarat boleh, sekurang-kurangnya secara teori, membantu mereka menyampaikan keperluan mereka beberapa bulan sebelum merekahari lahir pertama.[]

    Terdapat beberapa bukti bahawa bayi yang diajar untuk menandatangani mungkin dapat berkomunikasi dengan penjaga mereka beberapa bulan lebih awal daripada mereka yang tidak.[] Anda boleh mula mengajar bayi anda membuat tanda mudah (cth., "lebih banyak," "susu") dari umur 6 bulan.[]

    Lihat Bahasa Isyarat Bayi untuk panduan asas bayi untuk menandatangani asas.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Menyampaikan keperluan dengan sewajarnya, meminta bantuan apabila diperlukan, komunikasi dua hala

    Cara mengajar kemahiran sosial kepada kanak-kanak kecil (1-4 tahun)

    Menjelang akhir tahun ketiga mereka, seorang kanak-kanak biasanya boleh bergilir-gilir, terlibat dalam permainan pura-pura, mengikut arahan asas dan bermain dengan kanak-kanak lain.[]

    Adalah beberapa permainan dan aktiviti sosial untuk kanak-kanak.[]

    1. Main Roll The Ball

    Duduk bertentangan dengan anak anda di atas lantai. Gulung bola perlahan-lahan ke arah mereka. Apabila mereka menerimanya, dorong mereka untuk mengembalikannya kepada anda.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Bergilir-gilir, komunikasi dua hala, kerjasama, kesabaran

    2. Mainkan Permainan Nama

    Ini ialah aktiviti berkumpulan untuk kanak-kanak yang lebih tua yang menggalakkan mendengar dan mengambil giliran. Pemain duduk dalam bulatan. Anak pertama berkata, "Nama saya [nama], dan saya suka [hobi atau aktiviti]," sambil melakukan tindakan yang mewakili aktiviti itu. Contohnya, jika mereka suka bermain dengan anjing mereka, mereka boleh meniru membelai anjing.

    Selebihnya kumpulan kemudian mengulangi apa yang merekabaru sahaja mendengar, cth., "Namanya Alex, dan dia suka bermain dengan anjingnya."

    Kemahiran sosial yang dilatih: Mendengar orang lain, bergilir-gilir, sabar, mengawal diri, mengambil bahagian dalam aktiviti kumpulan

    3. Galakkan main peranan

    Main peranan membantu kanak-kanak kecil mempelajari norma sosial dan memahami cara mereka harus berkelakuan dalam situasi sosial. Bersenang-senang melakonkan pelbagai senario.

    Sebagai contoh, anda dan anak anda boleh berpura-pura menjadi:

    • Seorang pelanggan dan pekedai
    • Seorang kedai makan dan pelayan
    • Seorang doktor dan seorang pesakit
    • Seorang guru dan seorang pelajar

    Main peranan berguna untuk mempraktikkan "adab asasi" dan seperti "menggunakan adab asas." Anda juga boleh menggunakan main peranan sebagai peluang untuk mengamalkan interaksi sosial lanjutan, seperti mengendalikan perselisihan faham. Memainkan watak membolehkan kanak-kanak berlatih melihat situasi dari perspektif lain.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Menggunakan adab, komunikasi dua hala, hubungan mata, penyelesaian konflik, menghormati sempadan satu sama lain, mengatasi pencerobohan orang lain, meluahkan emosi, membaca emosi orang lain, bergilir-gilir, menyampaikan keperluan dengan sewajarnya

    4. Adakan pertandingan merenung

    Peraturannya mudah: orang pertama yang berkelip mata kalah. Permainan ini ialah cara yang baik untuk menggalakkan anak kecil anda membuat hubungan mata.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Kontak mata, menjadi sukan yang baik, mengawal diri

    5. Main permainan menggelitik

    Mudakanak-kanak perlu mempelajari konsep ruang peribadi dan kepentingan sempadan fizikal. Permainan menggeletek boleh membantu mengajar pelajaran ini.

    Cuma geli anak anda dan galakkan mereka untuk menggelitik anda kembali. Hanya ada satu peraturan: Apabila orang lain berkata "Berhenti!" permainan tamat sehingga orang lain meminta untuk digelitik lagi.

    Kemahiran sosial dilatih: Menghormati sempadan orang lain, mendengar orang lain, berkomunikasi keperluan dengan sewajarnya

    6. Main permainan membuat muzik dan irama

    Aktiviti muzik dan irama boleh membantu kanak-kanak mengembangkan kemahiran sosial mereka bersama-sama dengan kebolehan motor.

    • Nyanyikan sajak nurseri bersama-sama untuk menggalakkan latihan dan perkembangan bahasa
    • Bekalkan anak anda dengan instrumen mudah dan galakkan mereka membuat bunyi. Cuba buat muzik asas atau irama bersama
    • Galakkan sekumpulan kanak-kanak membentuk perbarisan muzik dan berjalan mengikut rentak
    • Luahkan perasaan dengan muzik. Beri anak anda alat muzik, biarkan dia bermain dengannya seketika, kemudian minta mereka menunjukkan kepada anda apa emosi asas, seperti bunyi "gembira" atau "marah"

    Kemahiran sosial yang dilatih: Bekerjasama dan berkongsi, meluahkan emosi, komunikasi dua hala, mengambil bahagian dalam aktiviti kumpulan, bergilir-gilir

    7. Mainkan Simon Says

    Permainan ini bagus untuk menguji kemahiran mendengar. Semua pemain hanya perlu mengikut arahan yang bermula dengan "Simon Says," atau mereka kalah dalam permainan.

    Sosialkemahiran yang dilatih: Mendengar orang lain, mengawal diri, mengikut arahan, menjadi sukan yang baik, mengambil bahagian dalam aktiviti kumpulan

    8. Buat dan main dengan boneka stokin

    Galakkan anak anda bermain boneka stokin. Bercakap tentang apa yang watak sedang lakukan dan apa yang mereka fikirkan dan rasakan. Contohnya, “Wah, [watak] nampak gila! Kenapa begitu?" Anda juga boleh melakonkan senario dan cerita dengan mainan lain seperti anak patung atau beruang teddy.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Meluahkan emosi, komunikasi dua hala, bekerjasama dan berkongsi, mengambil perspektif

    9. Bermain dengan blok

    Permainan binaan mengajar kanak-kanak kerjasama dan mengambil giliran. Bina menara dengan anak kecil anda, bergilir-gilir untuk meletakkan blok, atau cuba projek yang lebih mencabar seperti membina jambatan.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Bekerjasama dan berkongsi, bergilir-gilir, sabar, meminta bantuan apabila diperlukan

    10. Main permainan Bunyi Haiwan

    Semua orang duduk dalam bulatan. Anak pertama membuat bunyi haiwan. Yang kedua perlu membuat bising sendiri, tetapi hanya selepas mengulangi bunyi kanak-kanak yang lain.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Mendengar, mengambil giliran, sabar, mengambil bahagian dalam aktiviti kumpulan

    11. Main permainan papan

    Terdapat banyak permainan papan mudah untuk kanak-kanak kecil. Jangan biarkan anak anda menang setiap kali anda bermain dengan mereka. Mereka perlu belajar bahawa kalah dalam permainan adalah sebahagian daripada kehidupan. Cuba masukkan permainan itumelibatkan membuat keputusan, seperti permainan yang memerlukan kanak-kanak mencari kad yang sepadan atau memasangkan item berkaitan, seperti bentuk, bersama-sama.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Bekerjasama dengan orang lain, mengambil giliran, mengawal diri, menjadi sukan yang baik, meminta bantuan apabila diperlukan, mengawal emosi, mengambil bahagian dalam aktiviti kumpulan

    12. Lakukan beberapa latihan kesedaran mudah

    Penyelidikan menunjukkan bahawa latihan kesedaran boleh meningkatkan tingkah laku prososial dalam kalangan kanak-kanak.[] Mindful mempunyai panduan untuk latihan kesedaran mesra kanak-kanak. Sumber ini termasuk latihan yang sesuai untuk kanak-kanak prasekolah.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Peraturan emosi, kawalan diri, mendengar orang lain, kesabaran

    13. Main Telefon

    Pemain duduk dalam bulatan. Pemain pertama membisikkan perkataan atau frasa ke telinga pemain seterusnya, yang perlu menyampaikannya kepada pemain seterusnya, dan seterusnya. Apabila semua orang telah mengambil giliran, pemain pertama memberitahu semua orang sama ada mereka menyampaikan perkataan atau frasa dengan betul.

    Kemahiran sosial yang dilatih: Mendengar orang lain, mengawal diri, sabar

    14. Jadikan kebersihan yang seronok

    Cuba petua ini untuk menjadikan kebersihan lebih menarik:

    • Ajar anak anda menyanyikan lagu (panjangnya sekitar 20 saat) sambil mencuci tangan
    • Pergi membeli-belah untuk mendapatkan bekalan. Biarkan anak anda memilih sabun, berus gigi, kain lap dan ubat gigi yang mereka teruja untuk menggunakannya
    • Buat poster atau papan tanda kebersihan yang ringkas untuk bilik mandi, cth., papan tanda merah


    Matthew Goodman
    Matthew Goodman
    Jeremy Cruz ialah peminat komunikasi dan pakar bahasa yang berdedikasi untuk membantu individu mengembangkan kemahiran perbualan mereka dan meningkatkan keyakinan mereka untuk berkomunikasi secara berkesan dengan sesiapa sahaja. Dengan latar belakang dalam linguistik dan minat terhadap budaya yang berbeza, Jeremy menggabungkan pengetahuan dan pengalamannya untuk memberikan petua, strategi dan sumber praktikal melalui blognya yang diiktiraf secara meluas. Dengan nada yang mesra dan boleh dikaitkan, artikel Jeremy bertujuan untuk memperkasakan pembaca untuk mengatasi kebimbangan sosial, membina hubungan dan meninggalkan kesan yang berkekalan melalui perbualan yang memberi kesan. Sama ada menavigasi tetapan profesional, perhimpunan sosial atau interaksi harian, Jeremy percaya bahawa setiap orang berpotensi untuk membuka kunci kehebatan komunikasi mereka. Melalui gaya penulisannya yang menarik dan nasihat yang boleh diambil tindakan, Jeremy membimbing pembacanya ke arah menjadi komunikator yang yakin dan pandai berkata-kata, memupuk hubungan yang bermakna dalam kedua-dua kehidupan peribadi dan profesional mereka.