Mundarija
Boshqa odamlar bilan sog'lom munosabatlar o'rnatish va yaxshi ruhiy salomatlikdan bahramand bo'lish uchun bolalar ijtimoiy qoidalarni tushunishlari va bir qator ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirishlari kerak[], jumladan, hissiy tartibga solish, yaxshi xulq-atvor va nizolarni hal qilish.
Ushbu maqolada biz yosh bolalar rivojlanishning turli bosqichlarida o'rganishi kerak bo'lgan ijtimoiy ko'nikmalar turlarini ko'rib chiqamiz. yoki rivojlana boshlaydi) quyidagi ijtimoiy ko'nikmalar:[][][]
- Boshqa odamlarning his-tuyg'ularini o'qish
- Ko'z bilan aloqa qilish
- Ikki tomonlama muloqot
- O'z-o'zini himoya qilish
- Ehtiyojlarni to'g'ri muloqot qilish
- Tuyg'ularni tartibga solish
- Boshqalarni tinglash
- This-tuyg'ularni ifodalash
- Boshqalarning his-tuyg'ularini qayta ko'rib chiqish
- O'z-o'zini nazorat qilish
- tengdoshlar va kattalar bilan hal qilish
- Hamkorlik qilish va almashish
- Avbat qilish
- Do'stlar orttirish va saqlash
- Ko'rsatmalarga rioya qilish
- Yaxshi sport bo'lish
- Istiqbolni aniqlash
- Odobni qo'llash
- Boshqalarning tajovuzkorligiga qarshi kurashish
- Guruh faoliyatida ishtirok etish
- Yaxshi gigiyena >
Ikki tomonlama muloqot kabi oddiy ko'nikmalar chaqaloq ota-onasi bilan ataylab ko'z bilan aloqa qila boshlagan va yuz ifodalarini taqlid qila boshlaganda juda yoshligida o'rganiladi. Yana murakkabunda "TO'XT! Qoʻllaringizni yuving!" qo'llarning asosiy chizmasi bilan
Ijtimoiy ko'nikmalarni o'rgatish: Yaxshi gigiena
Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarga ijtimoiy ko'nikmalarni qanday o'rgatish kerak (taxminan 5-6 yoshli bolalar) malakali. Boshlang‘ich maktabni boshlaganlarida ular, ehtimol, boshqalar bilan nizolarni hal qila oladilar va ijtimoiy vaziyatlarda yaxshi o‘zini tuta oladilar.[]
Boshlang‘ich maktab yoshidagi bolalarga ijtimoiy ko‘nikmalarni o‘rgatish uchun ba’zi o‘yinlar va mashg‘ulotlar:
1. Xotira o'yinlarini o'ynang
Xotira o'yinlari bolalarga muhim kognitiv va ijtimoiy ko'nikmalarni mashq qilishda yordam beradi.
Xaridlar ro'yxati klassik misoldir. Birinchi o'yinchi: "Men xarid qildim ..." deydi va keyin "A" bilan boshlangan narsaning nomini aytadi. Keyingi o'yinchi jumlani takrorlaydi, so'ngra B bilan boshlangan elementni qo'shadi. Har bir burilishda o'yinchi alifbo bo'ylab ishlaydigan yangi element qo'shadi. O'yinchi biror narsani unutganida o'yindan tashqarida bo'ladi.
Ijtimoiy ko'nikmalarga o'rgatiladi: boshqalarni tinglash, navbatma-navbat harakat qilish, yaxshi sport bo'lish
2. Stol o'yinlarini o'ynang
Farzandingiz ulg'aygan sari yanada qiyin stol o'yinlarini kiriting. Umumiy sevimlilar qatoriga Connect 4, Snakes and Ladders, Guess Who va Junior Monopoly kiradi.
Ijtimoiy ko'nikmalarga o'rgatilgan: Navbat almashish,yaxshi sport bo'lish, sabr-toqat, guruh mashg'ulotlarida qatnashish
3. Hikoya o'yinlarini o'ynang
Hikoya o'yinlar ijtimoiy ko'nikmalar bilan bir qatorda tasavvur va til qobiliyatini rivojlantiradi.
Ko'rish va ushlab turish oson ob'ektni tanlang, masalan, blok yoki kichik peluş o'yinchoq. Ob'ektni ushlab turgan odam gapira olishini va boshqalar tinglashi kerakligini tushuntiring.
Birinchi bolaga "Men bugun o'rmonga bordim va men ko'rdim ..." kabi hikoyani taklif qiling, ular hikoyaga bir nechta jumla qo'shgandan so'ng, undan ob'ektni keyingi o'yinchiga berishlarini so'rang.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: boshqalarni tinglash, navbatchilik qilish, sabr-toqatli bo'lish
4. Farzandingizni jamoaviy sport bilan shug'ullanishga undash
Jamoaviy sport o'yinlari bolalarga o'ziga bo'lgan ishonchni, vosita mahoratini rivojlantirishga, do'stlar orttirishga va ko'plab ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirishga yordam beradi. Farzandingiz umumiy maqsadga erishish uchun boshqalar bilan qanday ishlashni o‘rganadi, balki g‘alaba qozonish va mag‘lub bo‘lishni ham o‘rganadi.
O‘rgatilgan ijtimoiy ko‘nikmalar: Guruh faoliyatida qatnashish, ko‘rsatmalarga rioya qilish, do‘stlar orttirish va saqlash, o‘zini tuta bilish, yaxshi sport bilan shug‘ullanish, hamkorlik qilish va baham ko‘rish, nizolarni hal qilish, boshqalarning tajovuzkorligiga dosh berish
5. Chiqindilarni oviga ega bo'ling
Chiqindilarni ovi hamkorlikda (har bir kishi imkon qadar tezroq narsalarni topish uchun birgalikda ishlaydi) yoki raqobatbardosh (ro'yxatni birinchi bo'lib to'ldirgan shaxs yoki jamoa sovrin yutadi) bo'lishi mumkin.
Siz qila olasizo'yinchilarning yoshiga qarab ovni ko'proq yoki kamroq murakkablashtiring. Farzandingiz mashg‘ulotda qiynalayotgan bo‘lsa, maslahat berishga tayyor bo‘ling va yordam so‘rashning ma’qul ekanligini tushuntiring.
Ijtimoiy ko‘nikmalar o‘rgatiladi: ko‘rsatmalarga rioya qilish, hamkorlik qilish, yaxshi sport bilan shug‘ullanish, kerak bo‘lganda yordam so‘rash
6. O'ynang his-tuyg'ular charades
Umumiy his-tuyg'ularni, jumladan, baxt, qo'rquv, umidsizlik va g'azabni tasvirlaydigan kartalar to'plamini tuzing. Har bir kartada oddiy yuzni chizib, ostidagi tuyg'u nomini yozing.
Kartalarni aralashtirib, farzandingizga bittasini tanlashiga ruxsat bering. Farzandingizni kartadagi his-tuyg'ularni namoyish etishga chaqiring. Tuyg'uni taxmin qilganingizdan so'ng, o'zingizning kartangizni tanlang va navbatga o'ting. Bu mashg‘ulot bolani boshqalarga qanday ko‘rinishini o‘rgatadi (bu dunyoqarashni shakllantirishga yordam beradi) va ularga sog‘lom his-tuyg‘ularni ifodalashda mashq qilish imkonini beradi.
O‘rgatilgan ijtimoiy ko‘nikmalar: his-tuyg‘ularni ifoda etish, boshqa odamlarning his-tuyg‘ularini o‘qish, ko‘z bilan aloqa o‘rnatish, navbat bilan qarash, istiqbolga ega bo‘lish
7. Hikoya qahramonlari haqida gapiring
Farzandingizga o'qish uning kognitiv, lingvistik va ijtimoiy rivojlanishiga yordam beradi. Bu, shuningdek, farzandingiz bilan bog‘lanishning yaxshi usuli.[]
O‘qiyotganingizda, hikoyada nima sodir bo‘layotgani haqida gapiring. Farzandingizga qahramonlarga hamdard bo'lishga va asosiy voqealar haqida o'ylashga undaydigan savollarni bering.
Masalan:
- “Sizningcha, nima uchun [personaj] davom etishdan xavotirda edita'til?"
- "Sizningcha, [personaj] yangi itga ega bo'lganida xursand bo'lganmi yoki xafa bo'lganmi?"
- "[Qahramon] hayratda qolganga o'xshaydi! Sizningcha, ular bundan keyin nima qiladilar?”
Shuningdek, teleko'rsatuvlar va filmlar qahramonlarini muhokama qilishda yordam berishi mumkin. Farzandingiz bilan qahramonlar muammolarni qanday hal qilishlari haqida gapiring va ular bir-biriga qanday munosabatda bo'lishlarini muhokama qiling.
Agar qahramon ijtimoiy qobiliyatga ega bo'lmasa, bolangizdan so'rang: "Sizningcha, [xarakter] bilan do'stlashish qiyinmi?" Qahramon ularning do'stliklarini qanday yaxshilashi mumkinligi haqida o'ylashga undash.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: Tinglash, istiqbolga ega bo'lish, sabr-toqat, boshqa xalqlarning chegaralarini hurmat qilish
8. Farzandingizni svetofor usulidan foydalanishga undash
Farzandingiz kimdandir hafsalasi pir boʻlsa yoki kimdandir gʻazablansa, uni “Qizil, sariq, yashil” deb oʻylashga undang.[]
Qizil: Baxtli narsa haqida oʻylang va chuqur nafas oling.
Sariq: U kattalar kimdandir yordam soʻrashi mumkin boʻlgan ikkita muammoni oʻylab koʻring. tajovuzkor bo'lish, do'stingizdan ularni masxara qilishni to'xtatishni so'rash.
Yashil: Nima qilishni hal qiling va sinab ko'ring.
Ushbu g'oyani tushunishni osonlashtirish uchun siz oddiy tilda qadamlar tasvirlangan karta yoki plakat yasashingiz mumkin.
Ijtimoiy ko'nikmalarga o'rgatilgan: To'g'ri muloqot qilish, his-tuyg'ularni tartibga solish, boshqalar bilan janjallashish, do'stlar orttirish, janjalni to'xtatish.hal qilish, boshqalarni tinglash, kerak bo'lganda yordam so'rash, boshqa xalqlarning chegaralarini hurmat qilish
9. Bog'dorchilik bilan shug'ullaning
Maktab o'quvchilari bilan olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, boshqalar bilan bog'dorchilik ularning ijtimoiy qobiliyatlarini yaxshilaydi.[] Gigienaga e'tibor qaratish uchun fursatdan foydalaning. Bog'da ishlagandan keyin qo'lingizni yuvish nima uchun muhimligini tushuntiring.
Ijtimoiy ko'nikmalar o'rgatilgan: boshqalarni tinglash, hamkorlik qilish va almashish, ko'rsatmalarga rioya qilish, guruh mashg'ulotlarida qatnashish, kerak bo'lganda yordam so'rash, yaxshi gigiena
10. “5 sezgi” ongini rivojlantirish mashqlarini o‘rgating
Ehtiyot mashqlari bolalarga his-tuyg‘ularini tartibga solish[] va xotirjamlikni saqlashga yordam beradigan foydali vositalardir. Ehtiyotkorlik mashg'ulotlarini qisqa va qiziqarli o'tkazing. Farzandingiz tashvishlansa, "5 sezgi" mashqidan foydalanishga o'rgating. Ulardan teginishlari, ko'rishlari, eshitishlari, hidlashlari va ta'mi mumkin bo'lgan narsalarni topishlarini so'rang.
Ko'proq g'oyalar uchun Mindful'ning bolalar uchun aql-zakovat bo'yicha qo'llanmasini ko'ring.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: his-tuyg'ularni tartibga solish, o'zini o'zi boshqarish, sabr-toqat, ko'rsatmalarga rioya qilish
11. Yaxshilik taqvimini tuzing
Tasodifiy mehribonlik harakatlarini amalga oshirish bolalarni boshqalar haqida o'ylashga undaydi. Boshqa odamlarning his-tuyg'ularini o'qish va ular qachon yordamga muhtoj bo'lishi mumkinligini taxmin qilishni o'z ichiga olgan harakatlarni taklif qiling. Masalan, “Kimdir band bo‘lib ko‘rinsa, yordam bera olasizmi, deb so‘rang” yoki “Og‘ir kunni boshdan kechirayotgan odamga yoqimli eslatma qoldiring”.
Agar sizga ilhom kerak bo‘lsa, qarang.Pragmatik Ota-onaning tasodifiy mehribonlik taqvimida.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: odob-axloqni qo'llash, dunyoqarash, boshqa odamlarning his-tuyg'ularini o'qish
12. Tasavvurli o'yinlarni rag'batlantiring
Tasavvurli yoki "go'yo"li o'yin bolalar uchun mashg'ulot maydoni bo'lib, ularga ijtimoiy vaziyatlarni qanday tushunish va ularga javob berishni o'rgatadi. Boshqalar bilan xayoliy o'yinlar muloqot qilish qobiliyatini rivojlantiradi va baham ko'rishni rag'batlantiradi.
G'o'ldek o'yin ko'pchilik bolalar uchun tabiiydir. Siz buni quyidagi yo'llar bilan rag'batlantirishingiz mumkin:
- Rolli o'yin uchun kiyim-kechak qutisini yig'ish
- Bolalarni qahramonlar ishtirokidagi stsenariylarni, jumladan, choy ziyofati kabi yaxshi xulq-atvorni talab qiladigan stsenariylarni o'ynashga undash
- Bolalarni kundalik narsalarni o'yin uchun rekvizitga aylantirishga undash; masalan, katta karton quti kosmik kemaga aylanishi mumkin
- Barmoq qo'g'irchoqlari yoki paypoq qo'g'irchoqlari bilan ta'minlang va bolangizni ertak aytib berishga undash
Ijtimoiy ko'nikmalar o'rgatilgan: Ikki tomonlama muloqot, hamkorlik va almashish, odob-axloq qoidalaridan foydalanish
13. Gigienani qiziqarli qiling
Farzandingiz gigienaga ko'proq qiziqib qolishi mumkin, agar siz ularga o'zlari ishlatishdan xursand bo'lgan sovun, tish cho'tkasi, ro'mol va tish pastasini o'zlariga tanlashga ruxsat bersangiz.
Hammom uchun oddiy gigiena plakatlari yoki belgilarini, masalan, “TOʻXT! Qoʻllaringizni yuving!" bir juft qo'lning asosiy chizmasi bilan. Yaxshilik haqida qiziqarli, yoshga mos kitoblarni ham o'qishingiz mumkingigiena.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: Yaxshi gigiena
Boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarga (taxminan 6-12 yosh) ijtimoiy ko'nikmalarni qanday o'rgatish kerak
Boshlang'ich maktab davrida bolalar do'stlikka ko'proq ahamiyat berishni boshlaydilar.[] Ular jamoada ishlashda va boshqalarning nuqtai nazarini tushunishda yaxshilanadilar>1. Stol o'yinlarini o'ynang
Rivojlanishning ushbu bosqichida bolangiz qoidalarga asoslangan stol o'yinlaridan bahramand bo'lishi mumkin. Ommabop tanlovlar orasida Monopoly (yoki kichikroq bolalar uchun Monopoly Junior), Scrabble (yoki kichik o'yinchilar uchun Scrabble Junior), Clue, Battleships va Catan Setlers (kattaroq bolalar uchun).
Ijtimoiy ko'nikmalar o'rgatilgan: navbatchilik qilish, yaxshi sport bo'lish, sabr-toqat, guruh mashg'ulotlarida qatnashish
2. Farzandingizni skaut bo'lishga undash
Skautlik bolalarga xavfsiz, tuzilgan muhitda do'stlashish, o'yin o'ynash va yangi mashg'ulotlarni sinab ko'rish imkoniyatini beradi. AQShda boshlang'ich maktab o'quvchilari turli skautlik tashkilotlariga qo'shilishlari mumkin, jumladan AQShning Boy Scouts, Girl Scouts USA, Spiral Scouts International va Camp Fire.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: Guruh mashg'ulotlarida qatnashish, do'stlar orttirish va saqlash, yaxshi sport bo'lish, odob-axloqni qo'llash, hamkorlik qilish va baham ko'rish
3. Video o'yinlarni o'ynang
Tadqiqotlar kooperativ video o'yinlarni o'ynashni ko'rsatadiboshqa odamlar ham onlayn, ham oflayn dunyoda foydali, ijtimoiy xulq-atvorni targ‘ib qilishlari mumkin.[] Raqobatbardosh video o‘yinlarni o‘ynash ham farzandingizning ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi; har qanday o'yin turi qanday qilib g'alaba qozonish yoki mag'lub bo'lish haqida foydali saboq bo'lishi mumkin.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: Hamkorlik va almashish, yaxshi sport bo'lish
4. Sog'lom kelishmovchiliklarni rag'batlantiring
Boshlang'ich yoshdagi bolalar o'z fikrlarini bildirishga qodir bo'lib, ular yoshi ulg'aygan sayin boshqa nuqtai nazarlarni tushunishadi. Har doim ham ular bilan rozi bo'lmagan odamlar bilan muammolarni muhokama qilish bolalarni hurmat bilan tinglashni, boshqalarga hamdard bo'lishni va har kimning hayotga turlicha qarashlarini tan olishni o'rgatadi.
Farzandingizning yoshi va rivojlanish bosqichiga mos keladigan mavzularni muhokama qiling. Kichik yoshdagi bolalar “Qaysi biri qiziqroq: tennismi yoki futbolmi?” kabi asosiy, munozarali bo‘lmagan savolni muhokama qilish orqali qanday qilib sog‘lom bahs yuritishni o‘rganishi mumkin. Ular yoshi ulg'aygan sari, siz jiddiyroq masalalarni kiritishingiz va qadriyatlar va axloq haqida savollar berishingiz mumkin, masalan: "Biz hayvonlarni iste'mol qilishimiz kerakmi?" yoki “Hamma maktabga borishi kerakmi?”
Kechki ovqat stoli atrofida yoki birgalikda boshqa mashg‘ulotni baham ko‘rayotganda, masalan, sayrga chiqish yoki oddiy hunarmandchilik bilan shug‘ullanayotganda muhokamalar yoki munozaralar o‘tkazishga harakat qiling. Farzandingizga “Nega bunday deb o‘ylaysiz?” kabi savollarni berib, o‘z pozitsiyasi haqida tanqidiy fikr yuritishga undash. Agar siz ularning fikriga qo'shilmasangiz, aytingva sabablarini keltiring.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: boshqalarni tinglash, istiqbolni aniqlash, ikki tomonlama muloqot qilish
Shuningdek qarang: Erkaklar bir necha oydan keyin qaytib kelishlarining 21 sababi (va qanday munosabatda bo'lish kerak)5. Farzandingizni jamoaviy sport bilan shug'ullanishga undash
Jamoaviy sport o'yinlari bolalarga o'ziga bo'lgan ishonchni, vosita ko'nikmalarini rivojlantirishga, do'stlashishga va boshqa ko'plab ijtimoiy ko'nikmalarni, jumladan, shaxsiy makonni tushunishga va boshqa odamlarning niyatlarini "o'qishga" yordam beradi. Farzandingiz umumiy maqsadga erishish uchun boshqalar bilan qanday ishlashni o‘rganadi, balki g‘alaba qozonish va mag‘lub bo‘lishni ham o‘rganadi.
O‘rgatilgan ijtimoiy ko‘nikmalar: Guruh faoliyatida qatnashish, ko‘rsatmalarga rioya qilish, do‘stlar orttirish va saqlash, o‘zini tuta bilish, yaxshi sport bilan shug‘ullanish, hamkorlik qilish va baham ko‘rish, nizolarni hal qilish, boshqalarning tajovuzkorligiga dosh berish, boshqalarning his-tuyg‘ularini o‘qish, boshqalarning fikrlarini hurmat qilish<69<7. Farzandingizga o'qing
Agar ular o'zlari kitobdan zavqlana olsalar ham, boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar ota-onalari va tarbiyachilari ularga kitob o'qishdan foyda ko'radilar.[]
Farzandingiz bilan ertak qahramonlari haqida gapirib ko'ring; bu qiziqarli munozaralarni keltirib chiqarishi va ularni boshqa odamlarga hamdard bo'lishga undashi mumkin. Qahramonlarning o'ylashlari va his qilishlari haqida o'ylashga undaydigan savollarni bering. Misol uchun, “Sizningcha, nima uchun [xarakter] doʻsti bilan janjallashib qolganda oʻzini tashvishga solgan?”
Oʻrgatilgan ijtimoiy koʻnikmalar: Boshqalarni tinglash, istiqbolga ega boʻlish, ikki tomonlama muloqot
7. Ijtimoiy tarmoqdan foydalaningko'nikmalarni o'rgatish ilovasi
Ijtimoiy ko'nikmalarni o'rgatish ilovalari, ayniqsa, o'ziga ishonchi yo'q yoki ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirishni qiyinlashtiradigan qo'shimcha ehtiyojlarga ega bo'lgan bolalar uchun foydalidir. Ba'zi ilovalarda oddiy o'yinlar mavjud, shuning uchun bolangiz o'rganayotganda qiziqarli bo'ladi. Ijtimoiy kvest yoki Hall of Heroesni sinab ko'ring.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: Ilovaga qarab farq qiladi, lekin odob-axloq qoidalarini qo'llash, istiqbolni aniqlash, nizolarni hal qilish, ikki tomonlama muloqotni o'z ichiga olishi mumkin
8. Farzandingizga muammolarni 5 bosqichda hal qilishga o'rgating
Boshlang'ich yoshdagi katta yoshdagi bolalar muammoni hal qilishning chuqur strategiyalarini o'rganishni va foydalanishni boshlashlari mumkin. Farzandingizga quyidagi bosqichlarni o'rgating:[]
1. Muammo nimada ekanligini aniqlang.
2. 5 ta yechim toping. Farzandingizni "yaxshi" echimlar bo'lishi shart emasligiga ishontiring; maqsad faqat potentsial g'oyalarni miya hujumi qilishdir.
3. Har bir yechimning ijobiy va salbiy tomonlarini o'ylab ko'ring. Farzandingizdan: “Buni nima yaxshi g‘oya qiladi?” deb so‘rang. keyin, "Va buni yomon fikr nima qilishi mumkin?"
4. Eng yaxshi yechimni tanlang.
5. Yechimni sinab ko'ring. Farzandingizga agar birinchisi ishlamasa, ikki yoki undan ortiq yechimni sinab koʻrishi mumkinligiga ishonch hosil qiling va u hali ham tiqilib qolgan boʻlsa, sizdan yoki boshqa birovdan yordam soʻrashi mumkin.
Haqiqiy hayotdagi muammoga duch kelganingizda, iloji boʻlsa baland ovozda gapirib, bu qadamlarni farzandingizga namuna qilib koʻring. Ularga strategiyani kundalik hayotda qanday qo'llashni ko'rsating.
Ijtimoiyqiyin yoki dushman ijtimoiy vaziyatlarda mojarolarni hal qilish va o'zini tuta bilish kabi ko'nikmalar yillar o'tib paydo bo'ladi.
Siz bolangizni yoshiga mos o'yinlar va mashg'ulotlarda qatnashishga undash orqali uning ijtimoiy-emotsional rivojlanishiga yordam berishingiz mumkin.
Chaqaloqlarga ijtimoiy ko'nikmalarni qanday o'rgatish kerak (1 yoshgacha)
Odatda ular tug'ilgan kunidayoq "bola o'yinlarini birinchi marta o'ynashlari mumkin". beruvchilar, his-tuyg'ularini yuzlari va tanasi bilan ifodalaydilar, ba'zi imo-ishoralar va tovushlarni takrorlaydilar, yuz ifodalariga taqlid qiladilar. Ushbu bosqich oxirida ular “Bu yerga kel” kabi asosiy so‘rovlarga javob berishlari va ob’yektlarga ishora qilib, diqqatni jalb qilishlari mumkin.[]
Chaqaloqlarga ijtimoiy ko‘nikmalarni o‘rgatish uchun ushbu o‘yin va mashg‘ulotlarni sinab ko‘ring:
Shuningdek qarang: Er-xotin bo'lib qilish kerak bo'lgan 106 narsa (har qanday vaziyat va byudjet uchun)1. Peekaboo o'ynang
Peekaboo juda oddiy, lekin bu bolangizga asosiy ijtimoiy o'zaro ta'sir qilishda yordam berishning samarali usulidir. To'rt oylik bo'lganida, ko'pchilik chaqaloqlarni qitiqlaganingizda, kulgili yuzlarni tortganingizda va oddiy o'yinlarda kulib, tabassum qila boshlaydi.[]
Ijtimoiy ko'nikmalar o'rgatiladi: Ko'z bilan aloqa qilish, ikki tomonlama muloqot
2. Farzandingiz gapirishdan oldin u bilan gaplashing
Chaqaloqlar gapirishni oʻrganishdan oldin soʻzlarning maʼnosi va ovoz ohangini oʻrganadilar.[] Siz ularni ikki tomonlama muloqotni mashq qilishga undashingiz va ogʻzaki tilni oʻrganish uchun poydevor qoʻyishingiz mumkin:
- Nima qilayotganingizni aytib berish. Masalan, “Hozir shundayo'rgatilgan ko'nikmalar: O'z-o'zini himoya qilish, ehtiyojlarni mos ravishda etkazish
9. Farzandingizni boshqariladigan meditatsiya bilan tanishtiring
Meditatsiya kabi ongni rivojlantirish mashqlari farzandingizga dam olishga va his-tuyg‘ularini tartibga solishga yordam beradi.[]
Ko‘pincha bolalar uchun jim mashqlardan ko‘ra osonroq va qiziqarliroq bo‘ladi. Bepul audio meditatsiyalar uchun Mindful’ning bolalar uchun aql-idrok bo‘yicha qo‘llanmasini, shuningdek, bolangizni ong bilan tanishtirish bo‘yicha maslahatlarni ko‘ring.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: his-tuyg'ularni tartibga solish, o'zini tuta bilish, sabr-toqat, yo'nalishlarga rioya qilish
10. Farzandingizni teatr guruhiga qo'shilishga undash
Aktyorlik ko'plab og'zaki va og'zaki bo'lmagan muloqot qobiliyatlarini, jamoada ishlashni va boshqa odamlarning hissiy va jismoniy chegaralarini tushunishni talab qiladi. Bu, shuningdek, xavfsiz muhitda his-tuyg'ularni ifodalash uchun ajoyib imkoniyatdir.
Agar farzandingiz chiqishdan ko'ra sahna ortida ishlashni afzal ko'rsa, u muhim ijtimoiy ko'nikmalarni rivojlantirishi mumkin. Misol uchun, manzarani bo'yash uchun jamoaning bir qismi sifatida ishlash hamkorlik va aniq og'zaki muloqotni talab qiladi.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: his-tuyg'ularni ifodalash, ko'z bilan aloqa qilish, ikki tomonlama muloqot, sabr-toqat, ko'rsatmalarga rioya qilish, boshqa odamlarning his-tuyg'ularini o'qish, boshqa odamlarning chegaralarini hurmat qilish, guruh faoliyatida ishtirok etish, navbatchilik qilish, do'stlar orttirish va saqlash
11. Bog'dorchilik bilan shug'ullaning
Maktab o'quvchilari bilan olib borilgan tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, boshqalar bilan bog'dorchilik ularning ijtimoiy rivojlanishini yaxshilaydimalaka.[] Bu gigienaga eʼtibor berish uchun ham yaxshi imkoniyatdir. Bog'da ishlagandan keyin nima uchun qo'lingizni yuvish muhimligini tushuntiring.
Ijtimoiy ko'nikmalarga o'rgatiladi: boshqalarni tinglash, hamkorlik qilish va almashish, ko'rsatmalarga rioya qilish, guruh mashg'ulotlarida qatnashish, kerak bo'lganda yordam so'rash, yaxshi gigiena
Bolalar ijtimoiy ko'nikmalarni qayerdan o'rganadilar?
Ko'pchilik bolalar ijtimoiy ko'nikmalarni uyda, bog'chada yoki maktabda o'rganadilar. Odatda asosiy ota-ona yoki tarbiyachi bo‘lib, uy ular ijtimoiy ko‘nikmalarni o‘rganadigan birinchi joydir.[] Ular uyda ham birodarlari bilan vaqt o‘tkazishlari mumkin. Aka-uka va opa-singillar bilan muloqot qilish ijtimoiy ko'nikmalarni, jumladan, baham ko'rish va hamkorlik qilish uchun ajoyib imkoniyatdir.[]
Aka-uka va opa-singillar bilan munosabatlarning sifati bolalarning ota-onalari bilan bo'lgan munosabatlariga bog'liq. Umuman olganda, agar ota-ona va ularning farzandi o‘rtasida muloqot yaxshi bo‘lsa, bolaning o‘z aka-uka(lari) bilan sog‘lom munosabatda bo‘lish ehtimoli ko‘proq bo‘ladi.[]
Uyda ijtimoiy ko‘nikmalarni o‘rgatishning asosiy afzalligi shundaki, tarbiyachilar odatda farzandlariga yakkama-yakka e’tibor berishlari mumkin. Ammo agar bola tartibsiz uyda yashasa, masalan, aka-uka opa-singillari g'ayrioddiy tartibsizlikka uchrasa, ular ijtimoiy kompetensiyani rivojlantirish uchun kurash olib borishlari mumkin.[]
Maktabda, bog'chada yoki bog'chada
Maktabda, bog'chada yokibolalar bog'chasida bolalar tengdoshlari va kattalar bilan muloqot qilish uchun juda ko'p imkoniyatlarga ega. Ular boshqa o‘quvchilar bilan do‘stlik aloqalarini o‘rnatishlari mumkin va bu munosabatlar ularning ijtimoiy ko‘nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi.[]
Maktablar va bolalar bog‘chalarida bolalar rivojlanishi bo‘yicha maxsus tayyorgarlik, bilim va malakaga ega bo‘lgan xodimlar ishlaydi. Ular bolaning ijtimoiy ko'nikmalaridagi bo'shliqlarni to'plashlari va ularga erishish uchun faol choralar ko'rishlari mumkin. Boshqa tomondan, xodimlar odatda bir nechta bolalar uchun javobgardir, ya'ni birma-bir vaqt cheklangan.
Yaxshi ijtimoiy ko'nikmalarni o'rgatish bo'yicha maslahatlar
Bolalar ko'p yillar davomida shaxslararo munosabatlarni o'rganadilar va rivojlantiradilar. Sabr va takrorlash muvaffaqiyat kalitidir. Farzandingiz tezda yangi ko'nikmaga ega bo'lmasa, undan xafa bo'lmaslikka harakat qiling; Ijtimoiy ko'nikmalarni o'rgatish uzoq muddatli loyihadir.
Bu erda yaxshi ijtimoiy ko'nikmalarni o'rgatish uchun 5 ta maslahat mavjud:
1. Yaxshi namuna bo'ling
Bolaning ota-onasi va asosiy g'amxo'rlari ularning birinchi va ko'pincha eng nufuzli namunalaridir.[] Yaxshi o'rnak ko'rsatishga harakat qiling. Tushunganingizda, keyingi safar nima qilishingizni tushuntiring. Masalan, “Men u ayolga nisbatan juda muloyim emas edim. Men unga duch kelganimda “Kechirasiz” deyishim kerak edi.”
2. Farzandingizga maslahat berishga tayyor bo'ling
Farzandingiz darhol mahorat o'rganishini kutmang. Ular mashq qilayotganda ularga yo'l ko'rsatishga tayyor bo'ling.
Masalan:
- “Kimdir berganida nima deysiz?sizga sovg'a?"
- "Birovning yordamga muhtojligini sezsangiz, nima qilasiz?"
Buni haddan tashqari oshirib yubormaslik uchun ehtiyot bo'ling; doimiy so'rovlar juda ko'p bo'lishi mumkin.
3. Yaxshi ijtimoiy ko'nikmalarni mukofotlang
Yaxshi xulq-atvoringizni maqtaganingizda yoki boshqa yo'l bilan taqdirlaganingizda, farzandingiz kelajakda buni takrorlash ehtimoli ko'proq bo'ladi.[]
Farzandingizni maqtaganingizda, qaysi xatti-harakatlarni takrorlash kerakligini bilishi uchun uning nima to'g'ri qilganini aniq tushuntiring. Bu ijobiy mustahkamlash deb ataladi.
Masalan:
- “Bloklarni birodaringiz bilan baham ko'rganingiz juda yaxshi bo'ldi. Yaxshi! Siz “Iltimos” va “Rahmat” dedingiz. Men siz bilan faxrlanaman!”
Shuningdek, sevimli o‘yinchoq bilan o‘ynash uchun qo‘shimcha vaqt yoki parkga qo‘shimcha sayohat kabi kichik moddiy mukofotlardan ham foydalanishingiz mumkin.
4. Ijtimoiy ko'nikmalardan foydalanganda e'tibor bering
O'z xatti-harakatingizni aytib berish bolangizga odamlarning kundalik hayotda ijtimoiy ko'nikmalardan qanday foydalanishini tushunishga yordam beradi.
Masalan:
- “Men bu do‘konda yogurt qayerdaligini bilmayman, shuning uchun men xizmatchidan uni topishga yordam berishini so‘rayman.”
- “Hozir o‘zimni bezovta his qilyapman, chunki it oyoq kiyimimni chaynadi, shuning uchun boshqa hech narsa qilishdan oldin tinchlanish uchun bir necha chuqur nafas olaman.”
5. Farzandingizni boshqa bolalar bilan solishtirmaslikka harakat qiling
Bolalar turli sur'atlarda rivojlanadi.[] Farzandingiz rivojlanishini kuzatish oqilona bo'lsa ham, harakat qilib ko'ring.ularning taraqqiyotini aka-ukalari yoki tengdoshlari bilan solishtirmaslik. Farzandingiz ijtimoiy ko'nikmalarni egallamayotganidan xavotirda bo'lsangiz yoki ular orqaga ketayotgandek tuyulsa, pediatringizdan maslahat so'rang.[]
Agar autizm spektrining buzilishi kabi muammo bo'lsa, ularning shifokori ijtimoiy ko'nikmalarga o'rgatish kabi erta aralashuvni tavsiya qilishi mumkin.
Ijtimoiy ko'nikmalarni qo'llab-quvvatlash guruhi bolalarga bir xil ijtimoiy o'quv ko'nikmalarini o'rganishda qanday yordam berishi mumkin
Ijtimoiy ko'nikmalarni qo'llab-quvvatlash guruhi bolalarga bir xil bosqichdagi ijtimoiy ko'nikmalarni o'rganishda yordam berishi mumkin
. tuzilgan muhit. Ular odatda ijtimoiy ko'nikmalarini rivojlantirish va maktab muhitiga qo'shilishda qo'shimcha yordamga muhtoj bolalarga xizmat ko'rsatadilar. Bu guruhlarga odatda psixolog yoki maxsus ehtiyojli o‘qituvchi kabi bolalar va o‘smirlar rivojlanishi bo‘yicha tajribaga ega mutaxassislar rahbarlik qiladi.
Tadqiqotlar shuni ko‘rsatadiki, bu guruhlar hissiy va xulq-atvori buzilishi (EBD), jumladan, DEHB va autizm spektri buzilishi bo‘lgan bolalarda ijtimoiy ko‘nikmalarni yaxshilashi mumkin.[][][][]
Guruhlar odatda kichik bo‘lib, unda ishtirokchilar soni 1 kishidan oshmaydi. Ijtimoiy ko'nikmalar guruhlari uchun umumiy mavzular navbatchilik, boshqalarga javob berish, nizolarni hal qilish, suhbatlashish va guruh faoliyatida ishtirok etishni o'z ichiga oladi.
Sessiya davomida ishtirokchilardan quyidagilar so'ralishi mumkin:[]
- Rahbarning ijtimoiy ko'nikma namunasini tomosha qilish
- Rolli ijtimoiy stsenariylarni amalga oshirish imkonini beradi.ularning ko'nikmalari, masalan, suhbatni boshlash
- Guruh rahbaridan o'zlarining ijtimoiy qobiliyatlari haqida fikr-mulohazalarni olish
Ba'zida ota-onalar va g'amxo'rlik qiluvchilardan bolasini qanday qilib eng yaxshi qo'llab-quvvatlashni o'rganish uchun alohida mashg'ulotlar yoki seminarlarda qatnashish so'raladi.
Ijtimoiy ko'nikmalarni qo'llab-quvvatlash guruhlari va dasturlarini farzandingiz pediatri, o'qituvchisi yoki maktab maslahatchisidan tavsiyalar so'rash orqali topishingiz mumkin. Agar sizning hududingizda ijtimoiy ko'nikmalarni qo'llab-quvvatlash guruhlari mavjud bo'lmasa, ular sizni terapevt yoki maktab maslahatchisi bilan bog'lashi mumkin, ular o'z malakalarini oshirish uchun bolangiz bilan yaqindan hamkorlik qilishlari mumkin. Farzandingiz maktabini yangi guruh tashkil etishga undashingiz ham mumkin.
Umumiy savollar
Bolalar uchun ijtimoiy koʻnikmalar boʻyicha bepul ish varaqlari bormi?
Bepul ish varaqlarini taklif qiluvchi veb-saytlar mavjud. Ish varaqasi va daraxtlar bilan gaplashish Kitoblar bolalarga ijtimoiy ko‘nikmalarni o‘rgatishda yordam bermoqchi bo‘lgan ota-onalar va o‘qituvchilar uchun bepul manbalar, jumladan PDF-fayllar, dars rejalari va uy vazifalarini taqdim etadi.
Ijtimoiy ko‘nikma faoliyati bolalar uchun nima uchun muhim?
Ijtimoiy ko‘nikma mashg‘ulotlari bolalarga boshqa odamlar bilan qanday munosabatda bo‘lishni o‘rgatadi, bu esa o‘z navbatida ularga sog‘lom munosabatlarni o‘rgatadi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, yoshlikdagi yaxshi ijtimoiy ko'nikmalar yaxshi ruhiy salomatlik, bandlik va shaxsiy farovonlik bilan ijobiy bog'liqdir.voyaga yetganlik.[]
9> 9-9-1-2012-2012> tushlik vaqti, shuning uchun biz ovqatlanish uchun o'tiramiz."
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: Boshqalarni tinglash, ikki tomonlama muloqot
3. Farzandingizni ko'zguda o'ynashni rag'batlantiring
Bolalar ko'zguda o'zlariga va boshqa odamlarga qarashni yoqtiradilar. Farzandingizni oyna oldiga qo'ying. Ular sizning aksingizni ham, o'zlarinikini ham ko'ra olishlariga ishonch hosil qiling. Ularni tananing turli qismlariga ishora qilishga undash. Ularga nima qilish kerakligini ko'rsating. Masalan, “Burun!” deb ayting. burningizni ko'rsatganingizda.
Chaqaloq oynaga qaraganida orqasiga o'yinchoq qo'yib, uning o'zini anglashini sinab ko'ring. Agar ular o'yinchoqni ushlash uchun burilsa, ular o'zlariga qarashlarini tushunishadi.
Ijtimoiy ko'nikmalar o'rgatilgan: Ikki tomonlama muloqot
4. Kichkintoyingizning muloqot belgilarini o'rganing
Chaqaloqning og'zaki bo'lmagan muloqoti sizga ular nimani xohlashini va nimaga muhtojligini aniqlashga yordam beradi. Bu ikki tomonlama muloqotni yaxshilashi, farzandingizga oʻzini xavfsiz his qilishiga yordam berishi va chaqaloq va tarbiyachining sogʻlom munosabatini rivojlantirishi mumkin.[]
Masalan:
- Chaqaloqlar bir necha xil yigʻlashi mumkin; ular chiqaradigan maxsus tovushular och qolganda, taglikni almashtirishga muhtoj bo'lganda yoki uxlash kerak bo'lganda.
- Bolaning nigohi ularning kayfiyatini ochib berishi mumkin. Agar chaqaloq ko‘z bilan aloqani uzib, uzoqqa qarasa, u charchagan yoki haddan tashqari qo‘zg‘algan bo‘lishi mumkin.
Qo‘shimcha maslahatlar uchun CSEFELning bolalar signallarini tushunish bo‘yicha qo‘llanmasini ko‘ring.
O‘rgatilgan ijtimoiy ko‘nikmalar: Ikki tomonlama muloqot
5. Kichkintoyingizni o'zini tinchlantirishga undash
Kichik bola o'z his-tuyg'ularini yolg'iz o'zi boshqara olmaydi, lekin tarbiyachilar yig'lash va yig'lash kabi signallarni tanib, ularga javob berish orqali yordam berishlari mumkin. Chaqaloqlar xafa bo‘lganda, ularga yumshoq o‘yinchoq yoki ko‘rpa kabi tasalli beruvchi narsalarni berib, his-tuyg‘ularini tartibga solishga undashingiz mumkin.[]
Ijtimoiy ko‘nikmalar o‘rgatilgan: Hissiyotlarni tartibga solish
6. Musiqa va ritmga asoslangan harakatlarni sinab ko'ring
Musiqa qilish bolangizni his-tuyg'ularini ifoda etishga va siz bilan muloqot qilishga undaydi. Ko'pchilik chaqaloqlar qisman quritilgan loviya yoki makaron bilan to'ldirilgan plastik butilkalardan yasalgan chiyillashlar, yog'och qoshiqlar va shakerlar kabi oddiy "asboblar" bilan shovqin qilishni yaxshi ko'radilar. Shuningdek, siz bolalar musiqa guruhiga yoki singalong sessiyasiga borishingiz mumkin.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: his-tuyg'ularni ifodalash
7. Bolaning imo-ishora tilini sinab ko'ring
Bolalar taxminan 12 oyligida gapira boshlaydi. Biroq, ular gapirishdan oldin til va imo-ishoralarni tushunishlari mumkin. Bu shuni anglatadiki, imo-ishora tili, hech bo'lmaganda, nazariy jihatdan, ularga o'z ehtiyojlarini bir necha oy oldin etkazishda yordam berishi mumkinbirinchi tug‘ilgan kun.[]
Imo-ishora qilishni o‘rgatgan chaqaloqlar o‘z qaramog‘idagilar bilan o‘rganmaganlarga qaraganda bir necha oy oldinroq muloqot qilishlari mumkinligiga oid ba’zi dalillar mavjud.[] Siz chaqalog‘ingizga 6 oylikdan boshlab oddiy belgilar (masalan, “ko‘proq”, “sut”) qilishni o‘rgatishni boshlashingiz mumkin.[]
Chaqaloq imo-ishora tilining asosiy qoidalarini ko‘rib chiqing.
Ijtimoiy ko'nikmalarni o'rgatish: Ehtiyojlarni to'g'ri hal qilish, kerak bo'lganda yordam so'rash, ikki tomonlama muloqot
Kichik bolalarga (1-4 yosh) ijtimoiy ko'nikmalarni qanday o'rgatish kerak
Uchinchi yil oxiriga kelib, bola odatda navbatma-navbat turishi, o'ylab topilgan o'yinlar bilan shug'ullanishi, asosiy ko'rsatmalarga rioya qilishi va boshqa bolalar bilan o'ynashi mumkin. Roll The Ball o'ynang
Farzandingizning qarshisiga polga o'tiring. To'pni muloyimlik bilan ularga qarab aylantiring. Ular uni olganlarida, uni sizga qaytarishga undash.
Ijtimoiy ko'nikmalar o'rgatilgan: navbatma-navbat, ikki tomonlama muloqot, hamkorlik, sabr-toqat
2. Nom o'yinini o'ynang
Bu katta yoshdagi bolalar uchun guruh mashg'ulotlari bo'lib, tinglashni va navbatni qabul qilishni rag'batlantiradi. O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Birinchi bola faoliyatni ifodalovchi harakatni bajarayotganda: “Mening ismim [ism] va menga [xobbi yoki faoliyat] yoqadi”, deydi. Misol uchun, agar ular o'z itlari bilan o'ynashni yaxshi ko'rsalar, ular itni silab yurishlari mumkin.
Guruhning qolgan a'zolari o'zlari aytganlarini takrorlaydilarhozirgina eshitganman, masalan, "Uning ismi Aleks, u iti bilan o'ynashni yaxshi ko'radi."
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: boshqalarni tinglash, navbatchilik qilish, sabr-toqat, o'zini tuta bilish, guruh mashg'ulotlarida qatnashish
3. Rol o'ynashni rag'batlantiring
Rolli o'yin yosh bolalarga ijtimoiy normalarni o'rganishga va ijtimoiy vaziyatlarda o'zini qanday tutish kerakligini tushunishga yordam beradi. Turli stsenariylarni ijro etishdan zavqlaning.
Masalan, siz va farzandingiz o'zingizni shunday qilib ko'rsatishingiz mumkin:
- Mijoz va do'konchi
- Oshxona va xizmatchi
- Doktor va bemor
- O'qituvchi va talaba
Rol o'ynash "sizning o'ziga xos odob-axloq qoidalarini" mashq qilish uchun foydalidir. Shuningdek, siz rolli o'yindan kelishmovchiliklarni hal qilish kabi ilg'or ijtimoiy aloqalarni mashq qilish imkoniyati sifatida foydalanishingiz mumkin. Qahramonni o'ynash bolaga vaziyatni boshqa nuqtai nazardan ko'rishni mashq qilish imkonini beradi.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: odob-axloq qoidalaridan foydalanish, ikki tomonlama muloqot qilish, ko'z bilan aloqa qilish, nizolarni hal qilish, bir-birining chegaralarini hurmat qilish, boshqalarning tajovuzkorligi bilan kurashish, his-tuyg'ularni ifodalash, boshqa odamlarning his-tuyg'ularini o'qish, navbatchilik qilish, ehtiyojlarni to'g'ri etkazish
4. Tikish musobaqasini o'tkazing
Qoidalar oddiy: birinchi bo'lib miltillagan kishi yutqazadi. Bu oʻyin bolangizni koʻz bilan aloqa qilishga undashning yaxshi usuli hisoblanadi.
Ijtimoiy koʻnikmalarga oʻrgatiladi: Koʻz bilan aloqa qilish, yaxshi sport boʻlish, oʻzini tuta bilish
5. Tickling o'yinini o'ynang
Yoshbolalar shaxsiy makon tushunchasini va jismoniy chegaralarning ahamiyatini o'rganishlari kerak. Tickling o'yini bu darsni o'rgatishda yordam berishi mumkin.
Farzandingizni shunchaki qitiqlang va sizni qitiqlashga undaing. Faqat bitta qoida bor: boshqa odam "To'xta!" boshqa odam yana qitiqlashni so'ramaguncha o'yin tugaydi.
Ijtimoiy ko'nikmalarni o'rgatish: Boshqalarning chegaralarini hurmat qilish, boshqalarni tinglash, ehtiyojlarni mos ravishda etkazish
6. Musiqa yaratuvchi va ritmli o'yinlarni o'ynang
Musiqa va ritm faoliyati bolalarning harakat qobiliyatlari bilan birga ijtimoiy ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi.
- Til amaliyoti va rivojlanishini rag'batlantirish uchun bolalar bog'chasi qofiyalarini birgalikda kuylang
- Farzandingizni oddiy asboblar bilan ta'minlang va ularni shovqin qilishga undang. Birgalikda asosiy musiqa yoki ritmlarni yaratishga harakat qiling
- Bir guruh bolalarni musiqiy parad tashkil etishga va o'z vaqtida yurishga undash
- Musiqa bilan his-tuyg'ularingizni ifoda eting. Farzandingizga asbob bering, u bilan bir muddat o'ynashiga ruxsat bering, so'ngra "baxtli" yoki "g'azablangan" kabi qanday asosiy his-tuyg'ularni ko'rsatishini so'rang
Ijtimoiy ko'nikmalar o'rgatilgan: Hamkorlik va baham ko'rish, his-tuyg'ularni ifodalash, ikki tomonlama muloqot qilish, guruh mashg'ulotlarida qatnashish, navbat bilan
7. Saymon Saysni o'ynang
Bu o'yin tinglash qobiliyatini sinab ko'rish uchun juda yaxshi. Barcha o'yinchilar faqat "Simon Says" bilan boshlanadigan buyruqlarni bajarishlari kerak, aks holda ular o'yinni yutqazadilar.
Ijtimoiyo'rgatilgan ko'nikmalar: Boshqalarni tinglash, o'zini tuta bilish, ko'rsatmalarga rioya qilish, yaxshi sport bo'lish, jamoaviy mashg'ulotlarda qatnashish
8. Paypoq qo'g'irchoqlarini yasang va o'ynang
Farzandingizni paypoq qo'g'irchoq o'yinini qo'yishga undash. Qahramonlar nima qilayotgani va ular nimani o'ylashlari va his qilishlari haqida gapiring. Masalan, “Voy, [xarakter] aqldan ozganga o'xshaydi! Nima sababdan?" Shuningdek, siz qoʻgʻirchoqlar yoki ayiqchalar kabi boshqa oʻyinchoqlar yordamida stsenariy va hikoyalarni ham ijro etishingiz mumkin.
Ijtimoiy koʻnikmalarga oʻrgatiladi: his-tuygʻularni ifodalash, ikki tomonlama muloqot qilish, hamkorlik qilish va baham koʻrish, istiqbolga ega boʻlish
9. Bloklar bilan o'ynang
Qurilish o'yinlari bolalarni hamkorlikka va navbatni egallashga o'rgatadi. Kichkintoyingiz bilan minora quring, uni navbatma-navbat blok qo'ying yoki ko'prik qurish kabi sarguzashtli loyihalarni sinab ko'ring.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: Hamkorlik va almashish, navbatchilik qilish, sabr-toqat, kerak bo'lganda yordam so'rash
10. Hayvonlarning shovqini o'yinini o'ynang
Hamma aylanada o'tiradi. Birinchi bola hayvonlarning shovqini qiladi. Ikkinchisi o'z-o'zidan shovqin qilish kerak, lekin faqat boshqa bolaning shovqinini takrorlagandan keyin.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: Tinglash, navbatchilik, sabr-toqat, guruh faoliyatida ishtirok etish
11. Stol o'yinlarini o'ynang
Kichik bolalar uchun ko'plab oddiy stol o'yinlari mavjud. Farzandingiz bilan har safar o'ynaganingizda g'alaba qozonishiga yo'l qo'ymang. Ular o'yinlarda mag'lub bo'lish hayotning bir qismi ekanligini bilishlari kerak. Bunday o'yinlarni kiritishga harakat qilingqarorlar qabul qilishni, masalan, bolalardan mos keladigan kartalarni topishni yoki shakllar kabi tegishli narsalarni birlashtirishni talab qiladigan o'yinlarni o'z ichiga oladi.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: boshqalar bilan hamkorlik qilish, navbatchilik qilish, o'zini tuta bilish, yaxshi sport turi bo'lish, kerak bo'lganda yordam so'rash, his-tuyg'ularni tartibga solish, guruh faoliyatida ishtirok etish
12. Oddiy aql mashqlarini bajaring
Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, zehnlilikka o'rgatish bolalarning ijtimoiy xulq-atvorini oshirishi mumkin.[] Mindful-da bolalar uchun qulay ongni rivojlantirish mashqlari bo'yicha qo'llanma mavjud. Ushbu resurs maktabgacha yoshdagi bolalar uchun mos mashqlarni o'z ichiga oladi.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: his-tuyg'ularni tartibga solish, o'zini o'zi boshqarish, boshqalarni tinglash, sabr-toqat
13. Telefonni o'ynang
O'yinchilar aylana bo'ylab o'tirishadi. Birinchi o'yinchi keyingi o'yinchining qulog'iga so'z yoki iborani pichirlaydi, kim uni keyingi o'yinchiga etkazishi kerak va hokazo. Hamma navbatga kelganda, birinchi o'yinchi hammaga so'z yoki iborani to'g'ri o'tkazganligini aytadi.
O'rgatilgan ijtimoiy ko'nikmalar: boshqalarni tinglash, o'zini tuta bilish, sabr-toqat
14. Yaxshi gigienani qiziqarli qiling
Gigienani yanada qiziqarli qilish uchun quyidagi maslahatlarni sinab ko'ring:
- Farzandingizga qo'llarini yuvayotganda qo'shiq kuylashni (taxminan 20 soniya davom etadi) o'rgating
- Ma'lumotlar xarid qilish uchun boring. Farzandingizga sovun, tish cho'tkasi, ro'mol va tish pastasini tanlashiga ruxsat bering
- Hammom uchun oddiy gigiyena plakatlari yoki belgilar tayyorlang, masalan, qizil belgi.
