බුද්ධිමය සංවාදයක් කරන්නේ කෙසේද (ආරම්භක සහ උදාහරණ)

බුද්ධිමය සංවාදවල නිරත වීම පිළිබඳ අවසාන මාර්ගෝපදේශය වෙත සාදරයෙන් පිළිගනිමු! මෙම ලිපිය පුරාවටම, ඔබට සිතුවිලි-ප්‍රකෝපකාරී සාකච්ඡා සැරිසැරීමට සහ ඔබේ සංවාද කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීමට උපකාරී වන ඉඟි සහ මෙවලම් ඔබට සොයාගත හැකිය.

බුද්ධිමය සංවාද යනු අප අවට ලෝකය පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධයක් ලබා ගැනීම සඳහා අදහස් උත්තේජනය කිරීම, විවිධ දෘෂ්ටිකෝණයන් ගවේෂණය කිරීම සහ විවිධ විෂයයන් විවේචනාත්මකව පරීක්ෂා කිරීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන ලද සාකච්ඡා වේ. පොහොසත් හා අර්ථවත් සංවාදයක් පවත්වා ගන්න.

පටුණුව

බුද්ධිමය සංවාද ආරම්භක

ගැඹුරු සහ අර්ථාන්විත සාකච්ඡා ඇති කිරීමට නිර්මාණය කර ඇති බුද්ධිමය සංවාද ආරම්භක කට්ටලයක් මෙන්න. මෙම ප්‍රශ්න කල්පනාකාරී පරාවර්තනය සහ ස්වයං-සොයාගැනීම දිරිගන්වන පුද්ගලික, සමාජීය සහ සදාචාරාත්මක මාතෘකා වෙත ගැඹුරට යොමු කරයි. අන් අය සමඟ ඔබේ අන්තර්ක්‍රියා සාරවත් කිරීමට, ඔබේම ඉදිරිදර්ශනවලට අභියෝග කිරීමට සහ අව්‍යාජ සම්බන්ධතා පෝෂණය කිරීමට ඒවා භාවිතා කරන්න.

ඔබට සාදවලදී හෝ මිතුරෙකු සමඟ කතා කරන විට ඒවා ගෙන ඒමට හැකිය. ප්‍රශ්නයක් තෝරාගෙන, විවෘත මනසකින් අසන්න, සංවාදය ගලා යන්නට ඉඩ දෙන්න.

1. ඔබට එක් දිනක් හෝ ඉතිහාසගත චරිතයක් තුළින් ජීවිතය අත්විඳිය හැකි නම්, ඔබ තෝරා ගන්නේ කාවද, ඔබ ඉගෙන ගැනීමට බලාපොරොත්තු වන්නේ කුමක්ද?
2. ඔබ හැර එක් අයෙකුට කියවීමට සුපිරි බලය ලබා දිය හැකි නම්ගැන දැනුවත්.

   11. සංවාදයක ගැඹුරු ස්ථර ගැන විමසිල්ලෙන් සිටින්න

   ඔබේ පෙම්වතා ඔබෙන් වෙන්වීමෙන් පසු ඔබ ඇණවුම් කළ ආහාර ගැනීම වටා ඔබේ සංවාදය කැරකෙන්නේ නම්, ඔබෙන්ම මෙසේ අසන්න, ඔබ ආහාර ගැන කතා කරන්නේ ඇයි?

   කාරණයේ හදවත දෙසට ගමන් කිරීමට විවේචනාත්මක චින්තනය භාවිතා කරන්න. මෙම උදාහරණයේ දී, හදවත පැහැදිලිවම බිඳී යාමයි.

   එතැනින් ඔබට ඔබේ වඩාත් පුද්ගලික සිතුවිලි බෙදා ගත හැකිය:

   • විරහවකින් පසු පුද්ගලයෙකුට (ඔබට) කුමක් සිදුවේද?
   • එය වර්ධනය වන අත්දැකීමක් බවට පත්වන්නේ කවදාද?
   • දැන් තනිකඩව සිටීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද?

ගැඹුරු ස්ථර බොහෝ විට වඩාත් රසවත් ඒවා වේ.

• "ගැඹුරට යන්න" අසන්න- ප්‍රශ්න

  ක්‍රියාශීලී සවන්දෙන්නෙකු වීමෙන්, මිනිසුන් පැහැදිලිවම ගැඹුරු අර්ථයක් ඇති යමක් පවසන විට, එම මාතෘකාව වෙත ඔබේ ප්‍රශ්න ගුරුත්වාකර්ෂණය කිරීමට ඔබට හැකිය.

  බොහෝ විට සංවාද ඊළඟ මට්ටමට ගෙන යන සමහර ප්‍රශ්න නම්:

  • එය ඔබ සිතන්නේ ඇයි?
  • එය ඔබට හැඟෙන්නේ කෙසේද?
  • ඔබ [ඔවුන් පැවසූ දේ] පවසන විට ඔබ අදහස් කරන්නේ කෙසේද?

සංවාදයේදී ඔබ ඇසූ දේ හරියටම නිශ්චය කර ගැනීමට බිය නොවන්න. අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක් සමහර විට අප ගැන කතා කිරීමට හැකිවීම අගය කරති. ඔබ වඩාත් පෞද්ගලික දෙයකට ආපසු යාමට උත්සාහ කරන්නේ නම්, එය බොහෝ විට ධනාත්මක ප්‍රතිචාරයක් සමඟ මුණගැසෙනු ඇත. ප්රතික්රියාව මැන බලන්න. එය මාරු කරන පුද්ගලයා නම්මාතෘකාව, ඔවුන් තමන් ගැන කතා කිරීමට මනෝභාවයක් නොමැති බව විය හැකිය.

වැඩිදුර කියවන්න: ගැඹුරු සහ අර්ථවත් සංවාද කරන්නේ කෙසේද.

13. සිතුවිලි සහ හැඟීම් සමඟ කරුණු සහ අදහස් මාරු කරන්න

අපි උනන්දු වන මාතෘකාවක් ගැන සාකච්ඡා කර ඒ ගැන අපේම හැඟීම් බෙදා ගන්නා විට වඩාත් රසවත් සංවාද සිදු වේ. හැඟීම් අදහස් නොවේ. අදහස් හුවමාරු කර ගැනීම පහසුය. හැඟීම් ඇතිවන්නේ අපගේ පෞද්ගලික කතාවලින්. එම පෞරුෂත්වයේ ස්පර්ශය කරුණු සහ අදහස් වලට ස්ථර එකතු කරයි.

උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ ඇමරිකානු දේශපාලනයට වශී වී ඇත්නම්, නවතම පුවත් යාවත්කාලීනය ගැන පමණක් කතා කරනවාට වඩා, ඔබට එම සත්‍යය, ඒ පිළිබඳ ඔබේ අදහස, එසේම ඔබට හැඟෙන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න .

මෙය ඔබේ සංවාද සහකරුට ඔබේ කාලය සමඟ එකට එකතු වී ඉදිරියට යාමට තවත් තොරතුරු ලබා දේ.

14. අවධාරනය කරනවාට වඩා පැහැදිලි කරන්න

අපි අත්විඳින ලද අත්දැකීමක් හෝ ඒ නිසා අපට දැනෙන හැඟීම් ගැන අවධාරනය කරන විට, අපි සංවාදයක් දිග හැරිය හැකි ආකාරය සීමා කරන්නෙමු. නිසැකවම පැවසීම හොඳ දෙයක් වුවද, “අද ගමනාගමනය භයානක විය. මට පිස්සු හැදුණා! ” ඔබ පිස්සු වූයේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්නේ නම් එය වඩා හොඳ සංවාදයකි. උදාහරණයක් ලෙස, "පසුගිය කාලයේ මගේ මනසේ බොහෝ දේ තිබුණා, රථවාහන තදබදයේ වාඩි වීම කෝපයට පත් අත්දැකීමක් විය. මට දැනුනේ මම මගේ සිතුවිලි සමඟ රස්තියාදු වෙනවා වගේ.”

මෙම වාක්‍යය ඔබ සමඟ කතා කරන පුද්ගලයාට පසු විපරම් කිරීමට ප්‍රශ්න ඇසීමට ඉඩ සලසයි. ඔවුන් ද උනන්දු වනු ඇතමොකද එතන ඔයාලා ටිකක් ඉන්නවා. අපට ඕනෑවට වඩා ගමනාගමනය ගැන ඇසීමට අපට අවශ්‍ය නැත. නමුත් රථවාහන කථාව පැහැදිලි කරන ලද හැඟීම් ඇතුළත් වන විට, එය බුද්ධිමය විශ්ලේෂණය සඳහා විවෘත වේ.

15. බුද්ධිමය සංවාදයක් කිරීමට පමණක් උත්සාහ නොකරන්න

ත්‍යාගශීලී මිත්‍රත්වයන් යනු බුද්ධිමය සංවාද හෝ නොගැඹුරු කුඩා කතා පමණක් නොවේ. ඒවායේ මිශ්රණයක් අඩංගු වේ. දෙකම පුරුදු කරන්න. වෙලාවකට තේරුමක් නැති පොඩි කතා කරන එක හොඳයි. මිනිත්තු කිහිපයකට පසු, ඔබට ගැඹුරු සංවාදයක් ඇති විය හැකි අතර, මිනිත්තු කිහිපයකට පසුව නැවතත්, ඔබ විහිළුවක් විය හැකිය. මේ දෙක අතරේ ගමන් කිරීමට ඇති හැකියාව නිසා සම්බන්ධතාවය වඩාත් ගතික වන අතර අපගේ සමාජ අවශ්‍යතා වැඩි ප්‍රමාණයක් සපුරාලිය හැකිය.

බුද්ධිමය සංවාද සඳහා උදාහරණ

පහත දැක්වෙන උදාහරණ මගින් පෙන්නුම් කරන්නේ කලින් පෙන්වා ඇති සංවාද ආරම්භකයින් භාවිතයෙන් බුද්ධිමය සංවාද දිග හැරිය හැකි ආකාරයයි. මෙම උදාහරණවල අරමුණ වන්නේ විවිධ මතයන් තීක්ෂ්ණ බුද්ධිය සහිත සාකච්ඡා සහ නව ඉදිරිදර්ශනවලට තුඩු දිය හැකි ආකාරය නිරූපණය කිරීමයි. එවැනි සංවාදවල යෙදීමෙන් විවේචනාත්මක චින්තන කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමටත්, සංවේදනය වැඩි දියුණු කිරීමටත්, අන් අය සමඟ සබඳතා ගැඹුරු කිරීමටත් හැකි වේ. මේවා නිදසුන් පමණක් බව මතක තබා ගන්න, සැබෑ සංවාද සහභාගිවන්නන්ගේ පසුබිම්, අත්දැකීම් සහ විශ්වාසයන් මත පදනම්ව විවිධ දිශාවන් ගත හැකිය.

උදාහරණ 1: ජාන වෙනස් කිරීමේ ආචාර ධර්ම සාකච්ඡා කිරීම

මෙම සංවාදයේ දී, සහභාගිවන්නන් දෙදෙනා ජානමය සදාචාරාත්මක ඇඟවුම් ගවේෂණය කරයි.විභව ප්‍රතිලාභ සහ අවදානම් යන දෙකම සැලකිල්ලට ගනිමින් මිනිසුන් තුළ වෙනස් කිරීම.

A: “ඒයි, මිනිසුන් තුළ ජාන වෙනස් කිරීමේ ආචාර ධර්ම ගැන ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?”

B: “හ්ම්, ඒක අමාරු ප්‍රශ්නයක්. ජානමය රෝග වැලැක්වීම වැනි සමහර ප්‍රතිලාභ අනිවාර්යයෙන්ම ඇතැයි මම සිතමි, නමුත් ධනවතුන් සහ දුප්පතුන් අතර ඊටත් වඩා විශාල පරතරයක් ඇති කිරීමේ අවදානම වැනි විභව ගැටළු ද මම දකිමි. ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?"

A: "මට ඔබගේ උත්සුකයන් දැකිය හැකිය, නමුත් ජාන වෙනස් කිරීමේ විභව ප්‍රතිලාභ අවදානමට වඩා බෙහෙවින් වැඩි බව මම විශ්වාස කරමි. ජානමය රෝග ඉවත් කිරීමෙන් අසංඛ්‍යාත ජීවිත බේරා ගත හැකි අතර දුක් වේදනා අවම කළ හැකිය. ”

B: “ඒක ඇත්ත, නමුත් නව සමාජ බෙදීමක් ඇති කිරීමේ හැකියාව ගැන කුමක් කිව හැකිද? ධනවතුන්ට පමණක් මෙම ජාන වැඩිදියුණු කිරීම් දැරිය හැකි නම්, එය ඊටත් වඩා විශාල අසමානතාවයකට තුඩු දිය හැකිය.”

A: “ඔබට කාරණයක් තිබේ. එවැනි තාක්ෂණයන් සඳහා සාධාරණ ප්රවේශයක් සහතික කිරීම සඳහා අපි රෙගුලාසි නිර්මාණය කිරීම අත්යවශ්ය වේ. ආචාර ධර්ම සහ සමාජ ඇඟවුම් පිළිබඳ සංවාදය වගකිවයුතු ප්‍රගතියක් කරා අපව මෙහෙයවීමට අත්‍යවශ්‍ය වේ.”

උදාහරණ 2: සබඳතා කෙරෙහි තාක්‍ෂණයේ බලපෑම

මෙම සංවාදය මානව සබඳතා කෙරෙහි තාක්‍ෂණයේ බලපෑම පිළිබඳව සොයා බලයි, සහභාගිවන්නන් දෙදෙනා තාක්‍ෂණය මිනිසුන්ව සමීප කරවනවාද නැතහොත් ඔවුන් වෙන්කර ගැනීමට අදහස් හුවමාරු කරනවාද යන්න සාකච්ඡා කරයි.

A: “තාක්‍ෂණය මිනිසුන්ව සමීප කරන බව හෝ ඔවුන්ව දුරස් කරන බව ඔබ සිතනවාද?”

B:“සිත්ගන්නා ප්‍රශ්නයක්. මම හිතන්නේ ඒක දෙපැත්ත කැපෙන කඩුවක්. එක් අතකින්, තාක්‍ෂණය අපට ලොව පුරා සිටින පුද්ගලයින් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට සහ ආදරණීයයන් සමඟ සම්බන්ධව සිටීමට ඉඩ සලසයි. අනෙක් අතට, මිනිසුන් වැඩි වැඩියෙන් හුදකලා වී ඔවුන්ගේ උපාංගවලට ඇබ්බැහි වන බවක් මට හැඟේ. ඔයාගෙ මතය මොකක්ද?"

A: “මම එය වෙනස් ලෙස දකිමි. මම හිතන්නේ තාක්‍ෂණය අපගේ ජීවිත වඩාත් පහසු සහ කාර්යක්ෂම කර ඇති අතර එය වගකීමෙන් යුතුව භාවිතා කිරීම පුද්ගලයන්ට භාරයි. මිනිසුන්ට හුදකලා බවක් දැනේ නම්, එය අවශ්‍යයෙන්ම තාක්‍ෂණය නිසා නොවේ, නමුත් එය භාවිතා කිරීමේදී ඔවුන්ගේ තේරීම් වේ.”

B: “එය සිත්ගන්නා ඉදිරිදර්ශනයකි. පුද්ගලික වගකීම භූමිකාවක් ඉටු කරන බව මම එකඟ වෙමි. නමුත් සෞඛ්‍ය සම්පන්න භාවිතය දිරිමත් කරන සහ අපගේ දුර්වලතා වලට ගොදුරු නොවන නිෂ්පාදන සැලසුම් කිරීමට තාක්ෂණ සමාගම්වලට වගකීමක් ඇතැයි මම සිතමි. තාක්‍ෂණය සහ සැබෑ ජීවිතයේ අන්තර්ක්‍රියා අතර සමතුලිතතාවයක් අපට සොයාගත හැක්කේ කෙසේදැයි ඔබ සිතන්නේ කෙසේද?"

A: "එය නියත වශයෙන්ම අභියෝගයකි. එම සමතුලිතතාවය සොයා ගැනීමට පුද්ගලික සීමා මායිම්, වගකීම් සහගත සැලසුම් සහ මහජන දැනුවත් භාවයේ සංකලනයක් අවශ්‍ය බව මම සිතමි. අප සැමට සිහිකල්පනාවෙන් යුත් තේරීම් කිරීමෙන් සහ යහපැවැත්ම සහ ප්‍රවර්ධනය කරන නිෂ්පාදනවලට සහාය දැක්වීමෙන් දායක විය හැකසම්බන්ධය>

බලන්න: නාඳුනන අය සමඟ කතා කරන්නේ කෙසේද (අමුතු නොවී) >>>>>>>>>>>මනස, ඔබ එය ලබා දෙන්නේ කාටද සහ ඇයි?
3. ඔබ අභියෝග කිරීමට කැමති එක් සමාජ සම්මතයක් හෝ අපේක්ෂාවක් කුමක්ද, එය නැවත ඇගයීමට ලක් කළ යුතු යැයි ඔබ විශ්වාස කරන්නේ ඇයි?
4. ඔබට පැයක් පමණක් ලෝකයේ ඕනෑම ස්ථානයකට ටෙලිපෝට් කළ හැකි නම්, ඔබ යන්නේ කොතැනටද, ඔබ කුමක් කරන්නේද?
5. ඔබේ චිත්තවේගීය සහ චිත්තවේගයන් නියෝජනය කරන කලා කෘතියක් නිර්මාණය කිරීමට ඔබ බලාපොරොත්තු වන්නේ කුමක්ද?>කෘතිම බුද්ධිය පිළිබඳ ඔබේ අදහස් මොනවාද?
6. ඔබට පරමාදර්ශී සමාජයක් නිර්මාණය කළ හැකි නම්, එය කෙබඳු වනු ඇත්ද සහ එය ක්‍රියාත්මක වන්නේ කෙසේද?
7. මිනිසුන්ට හොඳම සතුට ළඟා කර ගත හැක්කේ කෙසේදැයි ඔබ සිතන්නේ කෙසේද?
8. නිදහස් කැමැත්ත පිළිබඳ සංකල්පය පිළිබඳ ඔබේ ඉදිරිදර්ශනය කුමක්ද?
9. ඔබට ජීවිතයේ අර්ථය කුමක්ද?
10. මිනිසුන් සහජයෙන්ම හොඳ හෝ නරක යැයි ඔබ විශ්වාස කරනවාද? ඇයි?
11. අපේ අනාගතය හැඩගැස්වීමේදී තාක්‍ෂණය විසින් ඉටුකළ යුතු කාර්යභාරය කුමක්ද?
12. අනාගත පරම්පරාවට තිරසාර ග්‍රහලෝකයක් ඇති බවට අපට සහතික විය හැක්කේ කෙසේද?
13. ඔබට ඕනෑම ක්ෂේත්‍රයක ප්‍රවීණයෙකු වීමට ක්ෂණිකව අවස්ථාව ලබාදී ඇතැයි සිතන්න. ඔබ තෝරා ගන්නේ කුමන ක්ෂේත්‍රයද, සහ ඔබ ඔබේ නව ප්‍රවීණත්වය භාවිතා කරන්නේ කෙසේද?
14. විශ්වීය මූලික ආදායම පිළිබඳ සංකල්පය ගැන ඔබේ අදහස් මොනවාද?
15. අද මනුෂ්‍ය වර්ගයා මුහුණ දෙන ලොකුම අභියෝගය කුමක්ද?
16. ඔබට ඕනෑම විශේෂයක් සම්පූර්ණයෙන් තේරුම් ගැනීමට සහ සන්නිවේදනය කිරීමට හැකියාවක් ඇත්නම්, ඔබ තෝරා ගන්නේ කුමක්ද සහ ඇයි?
17. නිරපේක්ෂ සත්‍ය ලෙස දෙයක් තිබේද?එසේත් නැතිනම් සත්‍යය සැමවිටම ආත්මීයද?
18. ඩිජිටල් යුගයේ පෞද්ගලිකත්වය පිළිබඳ සංකල්පය ගැන ඔබට හැඟෙන්නේ කෙසේද?
19. ඔබගේම මනෝරාජිකයක් නිර්මාණය කිරීමට ඔබට අවස්ථාවක් ඇතැයි සිතන්න. සාමකාමී සහ තෘප්තිමත් සමාජයක් ඇති කිරීම සඳහා ඔබ ඇතුළත් කරන අද්විතීය අංග මොනවාද?
20. විශ්වයේ පිටසක්වල ජීවීන්ගේ පැවැත්ම පිළිබඳ ඔබේ අදහස කුමක්ද?
21. සමාජය මානසික සෞඛ්‍යය යන මාතෘකාවට ප්‍රවේශ විය යුතු යැයි ඔබ සිතන්නේ කෙසේද?
22. ප්‍රවේණික ඉංජිනේරු විද්‍යාව සහ නිර්මාණශීලී ළදරුවන් ගැන ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද?
23. පශ්චාත් වැඩ කරන සමාජයක් පිළිබඳ ඔබේ අදහස කුමක්ද? එසේ නම්, කෙසේද?
24. ආදායම් අසමානතාවයට ආමන්ත්‍රණය කිරීමේදී රජයන් විසින් ඉටුකළ යුතු කාර්යභාරය කුමක්ද?
25. ආර්ථික වර්ධනයේ අවශ්‍යතාවය පාරිසරික තිරසාරභාවය සමඟ සමතුලිත කළ හැක්කේ කෙසේද?
26. අධ්‍යාපනයේ අනාගතය පිළිබඳව ඔබේ අදහස් මොනවාද?
27. සමාජ මාධ්‍ය අපගේ සමාජයට සහ සංස්කෘතියට ඇතිකර තිබෙන බලපෑම කුමක්ද?
28. විශ්ව සදාචාර සංග්‍රහයක් පවතින බව ඔබ විශ්වාස කරනවාද,
සන්දර්භය තුළ සන්දර්භය තුළ තිබේද?>

බුද්ධිමය සංවාද මාතෘකා

මෙම මාතෘකා මිතුරන් සමඟ සංවාද සාරවත් කිරීමට හෝ කණ්ඩායම් සාකච්ඡා සඳහා ආරම්භක ලක්ෂ්‍ය ලෙස භාවිත කරන්න. ඔබ මෙම මාතෘකා ගවේෂණය කරන විට, බුද්ධිමය සාකච්ඡා වල නිරත වීම ඔබේ අදහස් හුවමාරු කර ගැනීම පමණක් නොව අන් අයගෙන් සවන් දීම සහ ඉගෙන ගැනීම බව මතක තබා ගන්න. සඳහා විවෘත වන්නනව අදහස්, කල්පනාකාරී ප්‍රශ්න අසන්න, සහ පුද්ගලික වර්ධනය සහ වැඩි සංවේදනය සඳහා ඔබේම විශ්වාසයන්ට අභියෝග කරන්න.

• එදිනෙදා සිදුවීම් මත දාර්ශනික අදහස්
• ඓතිහාසික සිදුවීම් පිළිබඳ සාකච්ඡා
• දේශපාලන විශ්ලේෂණය
• මානසික සෞඛ්‍යය සහ සමාජ මාධ්‍යවල භූමිකාව
• සබඳතා සහ සමාජය තුළ බල ගතිකත්වය
• සංස්කෘතික වෙනස්කම් සහ අනන්‍යතාව කෙරෙහි ඒවායේ බලපෑම
• අපගේ මනෝවිද්‍යාත්මක මූලාරම්භය, අන්‍යයන්ගේ මනෝවිද්‍යාත්මක මූලාරම්භය ලෙස
• එවැනි විශ්වීය මූලාරම්භය ලෙස
• එවැනි විශ්වවාදය මෙහි ඇත
• එදිනෙදා දේවල් වල ගැඹුරු අරුත
• ප්‍රවෘත්ති විශ්ලේෂණය
• අනාගතය පිළිබඳ අනාවැකි
• අපව පොලඹවන්නේ කුමක්ද යන්න අපට අරමුණක් ගෙන එයි
• කෘත්‍රිම බුද්ධිය සහ සමාජයට එහි බලපෑම
• දේශගුණික විපර්යාස සහ පුද්ගල වගකීම්
• ඩිජිටල් යුගයේ පෞද්ගලිකත්වය
• එහි විභව මූලික ආදායම
එහි විභව මූලික ආදායම එහි විභව මූලික ආදායම >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> ප්‍රධාන දෙය නම් සුවපහසු පරිසරයක් නිර්මාණය කිරීම, සිතට පොළඹවන මාතෘකා තෝරා ගැනීම සහ විවෘත මනසකින් සහ අව්‍යාජ කුතුහලයකින් සාකච්ඡාවලට එළඹීමයි.

ඔබේ සංවාද සාර්ථක කර ගැනීමට, ප්‍රශ්න අසන්න, සාවධානව සවන් දෙන්න, සහ පොදු කරුණු සෙවීම. අදහස් වලට අභියෝග කරන විට ගෞරවාන්විත වන්න සහ ඔබේ සංවේදනය සහ ඉවසීම පවත්වා ගන්න.අවසාන වශයෙන්, ඉලක්කය වන්නේ විවිධ ඉදිරිදර්ශන ගවේෂණය කිරීම, ඔබේ අදහස් අනුවර්තනය කිරීම සහ ආරක්ෂිත සහ විනිශ්චය-නිදහස් අවකාශයක් තුළ එකිනෙකාගෙන් ඉගෙන ගැනීමයි.

1. ඔබට සියලු දෙනා සමඟ බුද්ධිමය සංවාද පැවැත්විය නොහැකි බව දැන ගන්න

සමහර අය හුදෙක් බුද්ධිමය සංවාද ගැන උනන්දු නොවේ. ඔබට ජීවිතයේ හමු වන අයගෙන් සමහරක් පමණක් වනු ඇත.

මෙම මාර්ගෝපදේශය කවුද යන්න සොයා ගන්නේ කෙසේද, සහ ඔවුන් සමඟ නොගැඹුරු කුඩා කතා පසුකර යන්න එබැවින් ඔබට වඩාත් බුද්ධිමය මාතෘකා වෙත සංක්‍රමණය විය හැක.

මම මෙම පුද්ගලයින් සොයා ගත හැකි ස්ථානය ගැනද පළමුවෙන් කතා කරමි.

අපි එයට යමු!

2. බුද්ධිමය මාතෘකා පිළිබඳ පොත්පත් කියවන්න සහ වාර්තා චිත්‍රපට බලන්න

බුද්ධිමය මාතෘකා වල නිරත වීමට, එය සිතීමට යම් ආහාරයක් ලබා ගැනීමට උපකාරී වේ. "විවේචනාත්මකව පිළිගත් වාර්තා චිත්‍රපට" සඳහා Netflix සොයන්න හෝ ඔබ සමඟ අනුනාද වන පොත් මොනවාදැයි බලන්න.

3. දර්ශන කණ්ඩායමකට සම්බන්ධ වන්න

Meetup.com හි දර්ශන කණ්ඩායම් ඕනෑ තරම් තිබේ. පූර්වාවශ්යතාවයන් බලන්න: බොහෝ විට එය පොතක පරිච්ඡේදයක් කියවීම පමණක් වන අතර, වෙනත් අවස්ථාවලදී, පූර්වාවශ්යතාවයන් නොමැති අතර කාලානුරූපී විෂයයන් පිළිබඳ සාකච්ඡා පමණක් සිදුවනු ඇත. දර්ශන කණ්ඩායම් බුද්ධිමය සංවාද පැවැත්වීම සඳහා විශිෂ්ටයි, නමුත් ජීවිතයේ වෙනත් ක්ෂේත්‍රවල එම සංවාද පැවැත්වීමේ හැකියාව ප්‍රගුණ කිරීම සඳහා ද වේ.

4. ඔබට උනන්දුවක් දක්වන දේවල් සඳහන් කරන්න සහ මිනිසුන් සමඟ අනුනාද වන්නේ කුමක්දැයි බලන්න

ඔබ කුඩා කතාවලින් සංවාදයක් ගන්නේ කෙසේදවඩා අර්ථවත් දෙයක්? කුඩා කතා අතරතුර, යමෙකු උනන්දු විය හැකි දේ ඔබ ඉගෙන ගනී. අපි කියමු ඔබ...

1. ඉතිහාසය අධ්‍යයනය කළ
2. පොත් සංස්කාරකවරයෙකු ලෙස කටයුතු කරන
3. ඔවුන්ගේ විවේක කාලයෙහි කියවීමට කැමති

...ඔබට එය ඔබේ රුචිකත්වයන් සමඟ ගැලපිය හැක. ඔවුන් කැමති විය හැකි යැයි ඔබ සිතන ඕනෑම කතුවරයා කියවන්න? ඔබ උනන්දුවක් දක්වන ඕනෑම ඉතිහාස සිදුවීම්ද?

ඔවුන්ගේ පිළිතුරු මත පදනම්ව පුද්ගලයා උනන්දු විය හැකි යැයි ඔබ උපකල්පනය කරන දේවල් ගෙන එන්න.

සමහර දේවල් ඇලෙනවා (පුද්ගලයා නියැලී සිටින අතර කතාබස් කරයි) නැතහොත් එය නොගැලපේ (පුද්ගලයා ප්‍රතිචාර නොදක්වයි)

පොත් සංස්කාරකය සම්බන්ධයෙන් රසවත් සංවාදයක් වෙත යොමු කිරීමට මම පොතක් 1> යොමු කරමි. piens මම අනෙක් දවසේ සාරාංශයක් කියෙව්වා, ඔවුන් එය කියවා ඇත්දැයි බලන්න

• ඔවුන් කියවන්නේ කුමන පොත්ද, මම ඒවායින් කිසිවක් කියවා ඇත්දැයි බැලීමට මම අසමි
• ඔවුන් වැඩිපුරම උනන්දු වන්නේ කුමන ආකාරයේ ඉතිහාසයකටදැයි මම අසමි, සහ අපට එහි ඇති රුචිකත්වයන් අතිච්ඡාදනය වී තිබේදැයි බලන්න
• ඔවුන්ගේ රැකියාව කුමක්ද යන්න
මම ඔවුන් කුමන ප්‍රවර්‍ණයක් ලෙස හඳුනා ගැනීමට අවශ්‍යද යන්න
වැඩි විස්තර තවත් උදාහරණයක්. අපි කියමු යමෙක්...
1. පරිගණක විද්‍යාව හැදෑරුවා
2. ක්‍රමලේඛකයෙකු ලෙස ක්‍රියා කරයි
3. ඔවුන්ගේ නිදහස් කාලය තුළ ක්‍රීඩා කිරීමට කැමතියි

මම කේත කරන්නේ කෙසේදැයි නොදන්නා අතර මම ක්‍රීඩා නොකරමි. නමුත් කේතය ගැන උනන්දුවක් දක්වන කෙනෙක් විය හැකි වෙනත් දේවල් ගැන මට උපකල්පන කරන්න පුළුවන් .

එතකොට මම කරන්නේ මේකයිdo:

• අනාගතය පිළිබඳ අනාවැකිවලට මම වශී වී සිටිමි, එබැවින් ඉදිරි වසරවලදී තාක්‍ෂණය ලෝකය වෙනස් කරනු ඇතැයි ඔවුන් සිතන්නේ කෙසේදැයි මම අසමි
• මම ස්වයං-රිය පැදවීමේ මෝටර් රථ සහ ස්වයංක්‍රීය රොබෝවරුන් ගැන කතා කරමි
• ඒකීයත්වය පිළිබඳ සංකල්පය ගැන ඔවුන් උනන්දු දැයි මම බලමි. මුලින්ම බැලූ බැල්මට එකම රුචිකත්වයන් නැද්ද?

  5. යමෙකු උනන්දු වන්නේ කුමක් දැයි සොයා ගැනීමට නිවැරදි ප්‍රශ්න අසන්න

  බුද්ධිමය සංවාද ආරම්භ වන්නේ නිවැරදි ප්‍රශ්න ඇසීමෙන්.

  ඔබට යමෙකු උනන්දු විය හැකි දේ සොයා ගැනීමට උපකාර වන ප්‍රශ්න ඇසීමට අවශ්‍යයි. ඔබ එසේ කරන විට, ගැඹුරු, වඩා වැදගත් සහ බුද්ධිමය සංවාදයක් කිරීමට ඔබට අන්‍යෝන්‍ය අවශ්‍යතා සොයා ගත හැක.

  ඔබගේ උනන්දුව ඇති ප්‍රශ්න තුනකට පෙර ඔබේ උනන්දුව ඇති සංවාද තුනක් තිබේ. අන්‍යෝන්‍ය අවශ්‍යතා වලින්:

  • ඔබ පාඩම් කළේ කුමක් ද?
  • ඔබ කුමක් කරන්නේ ද?
  • ඔබේ නිදහස් කාලය ගත කරන්නේ කෙසේද?*

මෙම ප්‍රශ්න ඔබට උපකාර කළ හැක්කේ යමෙකු උනන්දු විය හැක්කේ කුමක් දැයි සොයා ගැනීමටය. (මෙම ප්‍රශ්න 0 ප්‍රබල යැයි හැඟෙන විට මෙම ප්‍රශ්නය ප්‍රබල යැයි හැඟෙන්නේ නැත.* 3: ඔවුන් ඔවුන්ගේ විවේක කාලය තුළ කරන දේ. එය ඔවුන්ගේ රැකියා සහ අධ්‍යයනවලට වඩා හොඳ පුද්ගලයන්ගේ අවශ්‍යතා නියෝජනය කරයි, නමුත් 3ම චිත්‍රයක් ඇඳීමට උදවු කරයි.

6. කොහෙද දන්නේඔබගේ රුචිකත්වයන් බෙදාගන්නා පුද්ගලයින් සොයා ගන්න

Meetup.com වෙත ගොස් ඔබ කැමති කණ්ඩායම් සොයන්න. සමහර හමුවීම් වලදී ඔබට බුද්ධිමය සංවාද වලට කැමති පුද්ගලයින් හමුවීමට වැඩි ඉඩක් ඇත: දර්ශන කණ්ඩායම්, චෙස් සමාජ, ඉතිහාස සමාජ, දේශපාලන සමාජ.

ඔබේ රුචිකත්වයන් බෙදා ගන්නා පුද්ගලයින් සොයා ගන්න. ඔවුන් ඔබේ පෞරුෂය බෙදා ගැනීමට ද ඉඩ ඇත.

7. ඉක්මනින් මිනිසුන්ව ලියන්න එපා

විවෘත මනසකින් සංවාද වලට යන්න.

මම ඒ පුද්ගලයාව ඉක්මනින්ම අයින් කරපු නිසා මට කොච්චර මිත්‍රකම් මග හැරුනාද කියලා මම දන්නේ නැහැ.

හැමෝම බුද්ධිමත් සංවාදයක් කරන්න කැමති නැහැ. නමුත් ඔබට කවදා හෝ දැන ගැනීමට පෙර ඔබ සමානකම් හොඳින් සොයා බැලිය යුතුය.

මා විසින් මුලින්ම ලියා තැබූ පුද්ගලයන් සමඟ මා කළ විස්මිත සංවාදවලින් මම බොහෝ වාරයක් පුදුමයට පත් වී ඇත. මම විමර්ශන ප්‍රශ්න කිහිපයක් ඇසීමෙන් පසුව, අපට කතා කිරීමට රසවත් මාතෘකා රාශියක් ඇති බව පෙනී ගියේය.

8. අන් අයටද එසේ කිරීමට සැලැස්වීම සඳහා ඔබ ගැන විවෘත කිරීමට නිර්භීත වන්න

ඔබේ ජීවිතය සහ රුචිකත්වයන් පිළිබඳ කුඩා කොටස් සහ කොටස් බෙදා ගැනීමට නිර්භීත වන්න. ඔබ කැමති චිත්‍රපටයක්, ඔබ කියවූ පොතක් හෝ ඔබ ගිය යම් සිදුවීමක් සඳහන් කරන්න. එය මිනිසුන්ට ඔබව දැන හඳුනා ගැනීමට උපකාර වන අතර ඔවුන් තමන් ගැන බෙදා ගැනීමට පටන් ගැනීමට වැඩි ඉඩක් ඇත.

අනෙක් අයට ඔවුන් උනන්දු වන දේ ගැන ඔබට විවෘත කිරීමට පහසුවක් දැනීමට, ඔබේ ප්‍රශ්න අතර ඔබ ගැන ටිකක් බෙදා ගැනීමට ඔබට අවශ්‍යය.

නීරස යැයි පෙනෙන බොහෝ දෙනෙක් එසේ නොවේ.ඇත්තටම කම්මැලියි. ඔවුන් සංවාද අතරතුර විවෘත කරන්නේ කෙසේදැයි නොදනී.

9. න්‍යාය පත්‍රයකට ඇලී නොසිටින්න

මෙම ලිපියේ ආරම්භයේ දී, මම සංවාදය වඩාත් බුද්ධිමය මාතෘකා වෙත ගෙන යන ආකාරය ගැන කතා කළෙමි.

කුඩා කතාවෙන් මිදීමට සමහර උපක්‍රම අවශ්‍ය විය හැක, සංවාදයක් ආරම්භ කිරීමේ විස්තර ගැන මෙතැනින් කියවන්න. ඒ සමඟම, ඔබ අනුවර්තනය විය යුතු අතර සංවාදය සමඟ ගමන් කළ යුතුය.

එය ගැන කතා කිරීමට පෙර පුළුල් මාතෘකාවක් ගවේෂණය කිරීම සහ එයට ඇලී සිටීමට උත්සාහ කිරීම අවශ්ය නොවේ. මෙය පාසලක් නොවන අතර ඔබ විෂය පිළිබඳ නිබන්ධනයක් ලබා නොදේ.

සංවාදයක් යනු පුද්ගලයන් දෙදෙනෙකු හෝ වැඩි ගණනක් අතර සිදුවන දෙයක් වන අතර එය ගමන් කරන දිශාවට තනි පුද්ගලයෙක් තනිව වගකිව යුතු නොවේ. යමෙකු එය මෙහෙයවීමට උත්සාහ කරන්නේ නම්, එය අන් අය සමඟ අඩුවෙන් සම්බන්ධ වන බවක් දැනිය හැකිය.

10. ශිෂ්‍යයෙකු වීම සමඟ හොඳින් සිටින්න

සංවාදය ඔබට අපහසුතාවයක් දැනෙන තැනකට ගියහොත්, ඒ මන්දැයි ඔබෙන්ම අසන්න. බොහෝ විට, අප එතරම් නොදන්නා මාතෘකාවක් මත අවසන් වන විට අප අපහසුතාවයට පත් වන අතර සංවාදය නැවත අප ප්‍රගුණ කරන දෙය වෙත යොමු කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

දිගටම කරගෙන යාමට නිර්භීත වන්න. ඔබ නොදන්නා දේ සමඟ විවෘතව සිටින්න, ඒ ගැන ඉගෙන ගැනීමට අවංක ප්‍රශ්න අසන්න. ඔබ කිසිවක් නොදන්නා මාතෘකාවක් ඔබට පැහැදිලි කිරීමට යමෙකුට ඉඩ දීම සමඟ හොඳින් සිටින්න. ඔබ මාතෘකාව ගැන වැඩි යමක් නොදන්නා බව සඳහන් කිරීම සුදුසුය.

පසුව සංවාදයේදී, ඔබ යම් දෙයක් ගැන කතා කිරීමට ඉඩ ඇත.